太守兴贤费琢磨，诸生岁久沐馀波。
黄堂昼永鞭笞静，泮水春深雨露多。
已喜闾阎兴揖让，屡闻父老诵时和。
州人自此敦风教，不独文翁有咏歌。
【注释】
黉（hóng）馆：校舍。
萧太守：名伯辰，曾任深州知州。
兴贤费琢磨：培养贤才需要下功夫琢磨。
诸生：学生。
黄堂昼永：指官府里白天很长。
鞭笞：责罚。
闾阎（lǘyán）：里巷之间。
兴揖让：兴起谦让的风气。
时和：指年景丰收、社会安定。
文翁：指汉代蜀郡太守文翁。
【赏析】
这首诗是宋代诗人苏轼为纪念他在成都任知州时所办的学校而作的。
首联“太守兴贤费琢磨，诸生岁久沐馀波”，说太守为了兴办学校，煞费苦心。这所学校建立后，学生们受益匪浅。
颔联“黄堂昼永鞭笞静，泮水春深雨露多”，写在校园中，时间过得很慢，学生没有受到鞭打之苦，而是沐浴在雨露之中，受到良好的教育。
颈联“已喜闾阎兴揖让，屡闻父老诵时和”，写人们已经喜欢这种谦虚有礼的社会风尚。而父老们也多次吟诵“时和”一词，歌颂社会的美好景象。
尾联“州人自此敦风教，不独文翁有咏歌”，说从此以后，州里的人民都致力于发展文化教育事业，不再只靠文翁一个人去提倡。
这首诗表达了作者对成都学校教育的赞扬之情。
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