横塘秋老藕花残，两两吴姬荡桨还。
惊起鸳鸯不成浴，翩翩飞过白蘋滩。
【解析】
本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握情况。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
此诗描写了一幅美丽的江南水乡晚景，全诗从“横塘秋老”起笔，勾勒出一幅秋天的江南水乡图：荷花枯败，荷叶凋零；江面宽阔，水面开阔，两岸人家炊烟袅袅，一片宁静祥和的景象。“惊起鸳鸯不成浴”写江面上一对鸳鸯被桨声惊起，不能在水中成双成对地游弋、游戏了。“翩翩飞过白蘋滩”写鸳鸯惊起后，展翅飞向白蘋滩上空，继续在江面上飞翔。诗人用“横塘”“秋老”“两两吴姬”“荡桨还”、“鸳鸯不成浴”、“翩翩飞”等词语描绘画面，表现了作者对这一美丽场景的喜爱之情。
【答案】
注释：
横塘秋老——横塘的水已到了秋天，荷花已经凋谢。
藕花残——荷花枯萎了，花瓣飘落了满池。
两两吴姬荡——两个两个吴地的女子在荡船。
鸳鸯不成浴——鸳鸯被惊动，没有在一起游泳。
翩翩飞过白蘋滩——鸳鸯展翅飞过了白色的苹草沙滩。
译文：
池塘边上的荷花已经衰败了，白色的荷花花瓣飘落到水中。两个两个穿着吴地衣服的女子在船上荡漾着小船，惊动了鸳鸯，鸳鸯没有一起游泳。它们在白蘋滩上翻飞盘旋。
赏析：
这是一首清丽脱俗、清新婉转的抒情小品。前两句写秋色和人境，后两句写惊飞的鸳鸯。诗人巧妙地将动静结合起来，写出了一个宁静而又活泼的画面。“横塘秋老藕花残”，点明时令，为下句写人作了铺垫。一个“老”字，既点出了时节，又写出了景物的萧索之状。这一句，看似平淡无奇，实则含蓄蕴藉。它为下文写人作了铺垫。“横塘秋老”，是说水塘里的荷花早已枯萎，只剩下一地的枯荷，但荷花的残败并不给人以萧瑟凄惨之感，反而有一种清丽脱俗之美，这是因为这里运用了“以动衬静”的表现手法。“秋”在这里是一个总领性的概念，“老”字则点明了时令。“横塘秋老”，是说水塘里的荷花早已枯萎，只剩下一地的枯荷，但荷花的残败并不给人以萧瑟凄惨之感，反而有一种清丽脱俗之美。“横塘秋老”一句，不仅点出了时令，而且渲染了一种清丽脱俗的景色。“横塘秋老”，是说水塘里的荷花早已枯萎，只剩下一地的枯荷，但荷花的残败并不给人以萧瑟凄惨之感，反而有一种清丽脱俗之美。“惊起鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊扰而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“惊起鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊扰而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊扰而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊扰而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊扰而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊扰而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊动而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊动而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，反而给人一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊动而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，只有一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。“鸳鸯不成浴”，是说水塘中的鸳鸯因为被惊动而没能像往常一样一起游泳嬉戏。这句诗运用了拟人的手法，生动形象地写出了鸳鸯被惊扰的情景。鸳鸯本是自由自在的生物，一旦被惊扰，便无法再平静如常地生活下去，只能无奈而悲壮地离开原来的生活环境。然而，鸳鸯的这种悲壮却并未给人带来丝毫的悲哀和痛苦，只有一种凄凉的美。这种美，正是诗人所追求的一种境界。
【答案】
竹枝词二首 其二
横塘秋老藕花残，两两吴姬荡桨还。
惊起鸳鸯不成浴，翩翩飞过白蘋滩。