清代黄遵宪《人境庐联》释义

今别离（其一） 别肠转如轮，一刻既万周。 眼见双轮驰，益增中心忧。 古亦有山川，古亦有车舟。 车舟载离别，行止犹自由。 今日舟与车，并力生离愁。 明知须臾景，不许稍绸缪。 钟声一及时，顷刻不少留。 虽有万钧柁，动如绕指柔。 岂无打头风，亦不畏石尤。 送者未及返，君在天尽头。 望影倏不见，烟波杳悠悠。 去矣一何速，归定留滞不？ 所愿君归时，快乘轻气球。 【译文】： 离别的肠子像圆盘一样转

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析”，然后浏览选项的内容，把握各选项的象征意义，再细读全诗，从诗歌的写作背景、重要词语、诗句等入手，逐句分析，最后结合全诗的主题思想作出具体分析。此诗为光绪十七年至二十年作，是新诗运动的先驱之一林纾的作品。林纾在这首诗中，对南洋诸国的政治、经济、文化进行了评论

【注释】 1. 珠崖：指今广东海南岛。 2. 奔：这里形容波浪汹涌，势如奔腾的马群，不可阻挡；也指波涛汹涌，形势险要。 3. 天到珠崖尽：天边到了珠崖（今广东省南端）的尽头。 4. 地犹中国海：土地还是中国的大海。 5. 人唤九边门：百姓们还称这地方为九边的门户。 6. 南北天难限：南方和北方的天地难以分割、无法限制。 7. 东西帝并尊：东方和西方都是帝王所重视的地方。 8. 万山排戟险

【解析】 此诗是诗人在光绪十六至十七年（1890-1891）流放新疆时所作。首联点出地点，写诗人的所见所感；颔联写诗人的感受；颈联描绘了一幅大漠飞沙走石，雷声轰鸣，大雨滂沱，水势汹涌的画面，表现了诗人对自然力量的赞叹之情；尾联抒发了作者畅想的豪情，表达了自己希望在异域建功立业、报效祖国的壮志。 【答案】 诗句释义：沙漠绵延千里，与龙堆比肩；飞沙盘绕天空而去，明驼载着清泉而来。 译文：流沙连绵千里

郁郁久居此，依依长傍人。 注释：这里用“郁郁”来形容诗人的心境，表达了他长时间居住在此地，感到心情压抑、郁闷。而“依依长傍人”则描绘了诗人依恋地长期陪伴着别人的情景。 梨花今夜雨，燕子隔年春。 注释：这句诗通过描绘梨花被雨水打湿、燕子在春天飞来飞去的景象，寓意着时间流转、人事变迁。 门掩官何冷，灯孤仆亦亲。 注释：这里用“门掩官何冷”来形容官员的冷漠无情

【解析】 本题考查对诗歌内容的理解和概括能力。解答此题，要通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。注意抓住关键句来分析，例如“王屋沈沈者，群官剑佩磨”“巢幕红鹰集，街弹白鹭多”这两句写出了官场的腐败与黑暗。 【答案】 ①王屋：山名，在今河南济源市西北。沈沈：深沉的样子。②开衙：官吏上朝办公。尊乌：指高官显贵。③检历籍娄罗：检查历法簿记，指查抄

【注释】： 本为南道主，翻拜小诸侯。 巧夺盟牛耳，横行看马头。 黑甜奴善睡，黄教佛能柔。 遂刬芒芒迹，难分禹画州。 新嘉坡杂诗十二首 其二（光绪十七年至二十年作） 本为南道主，翻拜小诸侯。 巧夺盟牛耳，横行看马头。 黑甜奴善睡，黄教佛能柔。 遂刬芒芒迹，难分禹画州。 【赏析】： 这是一首讽刺清朝统治阶级的诗。诗中说，“本为南道主”，意即本来当南道的主人，却反过来成为小诸侯、小霸王；“巧夺盟牛耳”

诗句释义及译文： 1. 舍影摇红豆 - 这里的“舍影”可能象征着某种物体的影子，摇动它就像摇晃了一颗红豆。这可能意味着某种活动或场景在晃动或移动，使得红豆也仿佛被摇晃。整句诗可能在描述一种动态的景象，红豆随着某个动作而摇曳。 2. 墙阴覆绿蕉 - “墙阴”指的是墙的影子，或者是指墙本身。“绿蕉”是绿色的香蕉，这里可能是指墙荫下覆盖着绿色的香蕉叶，给人一种宁静、舒适的感觉

这首诗描绘了一幅热闹的海上贸易场景，展现了新嘉坡（新加坡）繁荣的商贸景象。下面逐句进行解读： 一、会饮黄龙去，驮经白马来 - 注释：“会饮”指的是商船聚集在一起共同庆祝或交流的场景，而“黄龙”可能是指某种特定的活动或仪式。 - “驮经白马”，这里的“驮经”可能指的是携带经书或货物的船只，而“白马”则象征着和平与友谊。 - 赏析：此句表达了一种商业繁荣和文化交流的氛围

注释：新嘉坡杂诗十二首 其五（光绪十七年至二十年作） 裸国原狼种，初生赖豕嘘。 吒吒通鸟语，袅袅学虫书。 吉贝张官伞，千兰当佛庐。 人奴甘十等，只愿饱朱儒。 赏析：这是一首描绘新加坡的诗，描述了新加坡的自然环境以及人民的生活状态。首联“裸国原狼种，初生赖豕嘘”，描绘了新加坡的原始环境，如同一片荒无人烟的土地。颔联“吒吒通鸟语，袅袅学虫书”，形容新加坡人民学习各种语言和文字，如鸟语般自然流畅

【注释】 梁木：指栋梁之材，比喻才能。弱一个：少了一个人。松江名彦：松江才俊。何：指何逊。月旦：评论。 【赏析】 这是一首送别诗。温总教，即温仲和先生，曾留学英国，归国后在潮州中学堂执教多年。这首诗是温先生为他的弟子作的饯行诗。 开头两句是说：你我少年时代同窗共读，如今已过了三十年的岁月了，可你的老师我却还是老样子，没有什么长进。这“寥落”二字用得十分恰当，既形容时间过得快，又暗示自己年事已高

这首诗是作者在看到菊花盛开时所创作的，表达了他对菊花的热爱和赞赏之情。下面是对这首诗逐句释义： 看菊：欣赏菊花。 年年插棘引寒葩：每年都会种植菊花，以抵御冬天的寒冷。 种药分畦傍水涯：种植药物，划分田地，靠近水边。 穿径扫云寻好句：穿过小路，清扫云雾，寻找优美的诗句。 过墙送酒仗邻家：越过墙头，赠送美酒，与邻居分享。 披星早约亭亭干：在星光下约定观赏亭亭挺拔的菊花。 和雪还培细细芽

【注释】 春水：春季里流动的河水。 竹竿丝袅袅：形容垂钓时竿子上的丝绳随风轻摇的样子。 长倚钓鱼台：指垂着钓竿久久不肯离去的情景。 【赏析】 这首诗是一首写景诗，写的是作者在春天看到门前流水和天上飘落的花瓣的景象，以及由此引发的对钓鱼台的向往之情。 首句“春水门前过”，点明时间，也点明了地点——家门前。这一句描写了一幅动态的画面：春天的河水在门前流淌，水面上漂浮着花瓣。这一句不仅写出了春天的特点

【注释】 “人境庐”即作者自号，“联”是诗篇的意思。 方丈室：佛家语。意谓清净无为的道场。 自家山：指作者居住的庐山。 【赏析】 这首诗作于元丰元年（1078），时年苏轼在黄州任太守。此诗是其《和董传留别》七首组诗中的一首。此诗以清新的语言，描绘了庐山的秀丽风光，表达了诗人向往自然、热爱生活的情感。 开头两句写景。第一句，点明所游之地是庐山；第二句，写庐山四周环境。“万象涵归”四字

【解析】 本题考查考生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题，考生要通读全诗，把握诗意，然后根据题目中给出的注释进行具体分析即可，最后考生要注意字数要求，注意答题时不要出现错别字，如“闲情自遣”应为“遣闲情”。 本题是一首七言绝句。 首联的意思是：豪情壮志难以磨灭，我还要乘长风冲破万里波涛；悠闲之情自然流露，不妨在南海观赏明月珍珠。 颔联的意思是：豪情壮志难以磨灭，我还要乘长风冲破万里波涛

【解析】 此题考查对诗歌综合赏析能力。解答此类题目，首先要明确题型要求，然后结合诗歌内容、手法以及情感等具体分析，最后写出答案要点。《人境庐联》是一首七言律诗，前四句为上联，后两句为下联。上联写景，下联抒情，两联之间形成了鲜明的对比。“三分水”与“二分竹”都是虚写，没有具体的景物；“添一分明月”也是虚写，没有具体的景物；而“从五步楼，十步阁”则是具体的景物描写。因此，这首诗在表现自然景色时