学校程材地，江苏大雅邦。
元龟要清正，藻鉴辨淳厖。
莫负风檐昔，为求琼树双。
菁莪勤乐育，济济引鸿庞。
这首诗是一首赠诗，由李因培所作。诗人在诗中表达了对江苏学政的期望和祝福，同时也寄托了他对教育事业的热爱和追求。下面是逐句的解释：
学校程材地，江苏大雅邦。
这句诗的意思是说，学校是一个培养人才的地方，而江苏则是一个大雅之邦。这里的“学校程材地”指的是江苏地区有优良的学术氛围和教育资源，能够培养出优秀的人才。而“江苏大雅邦”则是指江苏省作为一个大地方，具有深厚的文化底蕴和高雅的风俗习惯，是一个文化繁荣、教育昌盛的地方。
元龟要清正，藻鉴辨淳厖。
这句诗的意思是说，做学问的人应该像乌龟一样保持清正廉洁，像镜子一样能够辨别事物的真伪优劣。这里的“元龟”指的是像乌龟一样坚韧不拔、持之以恒的精神，而“藻鉴”则是指像镜子一样能够洞察事物的本质和真相。这句话是对做学问的人的期望，希望他们能够保持清正廉洁，具备辨别真假的能力。
莫负风檐昔，为求琼树双。
这句诗的意思是说，不要忘记曾经在风檐下求学的日子，为的是找到像琼树一样的良师益友。这里的“风檐昔”指的是过去在风檐下读书的时光，而“琼树双”则是指像琼树一样美好的伴侣或者老师，能够给予自己智慧和力量。这句话是提醒人们珍惜过去的学习经历，为自己的未来寻找一个好的导师或者朋友。
菁莪勤乐育，济济引鸿庞。
这句诗的意思是说，要努力培养学生，就像菁莪（一种草本植物）那样勤于耕耘，用丰富的知识和智慧来教育和引导学生。这里的“菁莪”指的是菁莪草，是一种可以用来比喻教育的植物，象征着辛勤耕耘和收获。而“济济引鸿庞”则是指聚集了很多杰出的人才，就像鸿雁飞翔一样壮观。这句话是对教育者的期许，希望他们能够用心去教育和培养学生，为国家培养出一批批优秀的人才。
赏析：这首诗是一首表达对教师寄语的诗歌。诗人通过描述学校、地方、学者等元素，表达了对教育事业的热爱和对未来的展望。整首诗语言简洁明了，寓意深远，既表达了对教育事业的重视，又寄予了对教师的期望和祝福。