浪淘沙

浪淘沙　华阴诸生贺翟长教会试 师道最尊严。 绛帐高悬，门前立雪尽英贤。 况有文章堪乐与，桃李翩翩。 暂且拥青毡。 不日鹏抟，明年春满杏花天。 圣主临轩亲策士，身上金銮。 注释： 1. 师道最尊严：表示教师的道义和尊严是最为崇高和尊贵的。 2. 绛帐高悬：形容教室或讲坛布置得非常庄严，色彩艳丽（绛，红色）。 3. 门前立雪尽英贤：形容学生在门外等待老师时，因为尊敬老师而不顾寒冷，一直站立着。 4

诗句解析： 1. 塞下景荒凉，淡薄秋光： - “塞下”指的是边疆地区。 - “景荒凉”表示景象显得凄凉、萧条。 - “淡薄秋光”描述秋天的光线或氛围较为淡薄。 2. 金风淅淅透衣裳： - “金风”指秋季特有的凉爽微风。 - “淅淅”形容风吹的声音。 - “透衣裳”说明秋风穿透了衣物。 3. 读罢安仁《秋兴赋》，憀栗悲伤： - 安仁可能是《秋兴赋》的作者之一，但具体是谁需要更多信息才能确定

浪淘沙·高阁俯行云 高阁俯行云。我一相闻。主人几榻迥无尘。世外兴亡弹指劫，一著输君。 回首太湖濆。断霭纷纷。扁舟应笑馆娃人。比拟子阳 西蜀事，话到残曛。 注释： 1. 高阁俯行云：高高的楼阁俯视着飘动的云雾。 2. 我一相闻：我与你相识相知。 3. 主人几榻迥无尘：主人的居室清静，没有世俗的尘埃。 4. 世外兴亡弹指间：世间的兴衰更迭就像弹指间的瞬间。 5. 我一相闻：我与你相识相知。 6.

松径挂斜晖。闲叩禅扉。故人踪迹久离违。握手夕阳西下路，未忍言归。 译文： 我漫步在松林小道上，斜阳洒满了整个山坡。我在禅房前轻轻敲响了门，那是我旧时的好友居住的地方。我们已经很久没有见面，这次的重逢让我感到有些激动。我们紧紧握手，一起走在夕阳下的小路，但是还是不忍心说再见。 此地是耶非。千载依依。采香径外越来溪。碧繶缃绚今尚在，歌舞全稀。 注释： 1. 此处是耶非

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。此类题目解答时首先要求审清题干，确定答题方向，如本诗是“分析诗歌内容及情感”，然后对诗歌进行深入的分析，从形象、手法、语言、情感等几个方面作答。本题中要求考生分析这首诗的内容及情感，并赏析其特点，这是考查诗歌的形象、语言、表达技巧及思想情感的综合能力。 第一问：内容概括 第二问：分析内容 第三问：分析情感 第四问：赏析技巧 【答案】

【注释】 生小：自幼。娇擘：柔嫩的手指轻轻撕去。谢女：指唐代才女薛涛，字洪度，成都人。柳絮：柳絮飘飞。香梦：指梦中的香气。从郎：指与薛涛相爱的丈夫元武。徵险韵：指元稹为薛涛作《生查子》词，其中多用险韵。谱入：指将诗词谱入琴曲。冰弦：泛指音乐。 【译文】 从小娇嫩地撕开薛涛亲手写给他的书信，春天到来时，她独自坐在窗前。谢女轻扬帘栊，春风吹来柳絮飞扬，她的优美诗句已经传到我的耳中。

浪淘沙·闺思 生小弄冰弦，未拨先怜，涩莺娇燕语春烟。一点幽情传未得，残月窥帘。 铜雀锁婵娟。惊数流年，小桃窗下背花眠。谁唱西陵肠断句，梦到君边。 注释： - 《浪淘沙》是一首词牌名，属于宋词的范畴。 - “生”指的是诗人的童年时光。 - “弄冰弦”描绘了在寒冷的季节里玩弄着冰制的琴弦的情景。 - “未拨先怜”形容了弹琴前就感受到的愉悦和怜爱之情。 - “涩莺娇燕”指的是春天时燕子和莺鸟的叫声

浪淘沙是中国古代词曲的一种体裁，以简洁明快、节奏感强著称。以下是对这首《浪淘沙》的逐句释义以及相应的赏析： 1. 云意压山尖 - 这句表达了天空中的云彩仿佛压到了山峰的顶端，形象生动地描绘了天空中云的形态和动态。 2. 故故相黏 - “故故”表示重复的意思，这里形容云不断缠绕着山峰，给人一种连绵不绝的感觉。 3. 绕篱败叶夜重添 - 描述了在夜晚，当月光照射到篱笆上时，由于树枝上落下的败叶

昨夜雨绵绵。寒涩灯烟。薄衾萧索不成眠。晓起床头看历日，换了秋天。 绿叶尚新鲜。犹想争妍。教他知道也凄然。眼底韶光容易改，树且堪怜。 注释：昨晚下着大雨，天气寒冷而潮湿，灯光昏暗，烟雾弥漫，我穿着单薄的被褥难以入睡。一早起来，我看到日历已经换成了秋天。虽然叶子仍然很新鲜，但我还是忍不住想要欣赏它们的艳丽。然而，当我知道它们会如此短暂的时候，心中不免感到有些凄凉。眼前的时光易逝

【解析】 本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。解答此类题目，首先通读全诗，整体把握诗意，在此基础上回归诗文，理解诗句的意思和表达的情感。然后结合注释、关键词句来分析。“浪淘沙·惜春”是一首咏叹惜春的词。上片起三句写少年时为花而愁。“珠箔青楼”“竹西歌吹古扬州”，写出了扬州的繁华与风流，也表达了作者对往日生活的怀念之情。“翠袖舞低杨柳月，醉倒还留。”描绘了一幅美丽的图画：杨柳飘荡，月光如水