张弋

【解析】 本题考查考生对古诗词的综合鉴赏能力。这类题目解答时，首先通读全诗，整体理解把握诗中写了什么景，有什么物象，抒发了什么情感等；然后逐句分析诗歌的内容，看诗句的意思，再联系作者的写作背景及当时的社会现实，结合诗歌的注释，进行深入地分析，最后根据题干要求，作答。 “尽看山南景，忽思山北游。”意思是：我尽情欣赏了南山的美景，突然想到去山的北面游览。从这四句诗来看，诗人是在送别郭道士时所作。

昼坐 出门无所往，独自坐胡床。 雨濯残梅尽，风吹百草长。 近边人喜战，偶病客传方。 不奈春愁密，思君对酒觞。 注释： 1. 昼坐：白天休息或坐着思考。 2. 出门无所往：没有目的地出门。 3. 独自坐胡床：坐在胡床上，胡床是一种古代的坐具。 4. 雨濯残梅尽：雨洗过后，梅花凋零殆尽。 5. 风吹百草长：风吹过草地，草木生长旺盛。 6. 近边人喜战：靠近边境的人喜欢战争。 7. 偶病客传方

【注释】 东门野兴：即《东门行》。“东门”指汉乐府古题，内容多写长安东门一带的风物和人民生活。 偶（ǒu）有行坰（jīng）野：偶尔。 何（hé）曾载酒觞（shāng）：何曾，多么。觞，酒杯。 草长难望远：指草长得茂盛，视线受阻。 树密易寻凉：指树林密布，很容易找到阴凉的地方。 月子闻吴唱：月亮下听到吴地的歌声。 渔翁爱楚狂：渔翁喜欢听楚国狂人的歌。 还（huán）听路人说：又听到了路边人的谈论

【解析】 题干要求“先输出诗句，再输出译文，诗句和译文一一对应，并给必要的关键词加上注释”，这是考查对诗歌内容的理解。解答此题，需要学生在理解诗意的基础上，根据题目要求进行作答。注意要结合注释，理解诗中的关键词语，如：“萧条”、“留滞”、“借吏抄陈作，黏碑学草书”、“数村晓”、“月落一潭虚”“吾自疑秋色，那堪树木疏”。 【答案】 译文： 十天左右的时间，滞留在别人家。借用官吏抄写陈作

送徐和卿之上饶 江树杂丹青，江寒少得晴。 亦知君去路，多是水为程。 衔位犹书岳，游从半作卿。 如逢二泉子，因说野人名。 注释： 江树杂丹青：江边树木的颜色与丹、青色交相辉映。 江寒少得晴：天气寒冷，很少有晴天。 亦知君去路：我知道你离去的路。 多是水为程：大多都是乘船行进。 衔位犹书岳：你的名字还被刻在了山岳上。 游从半作卿：你的同伴一半成为了卿。 二泉子：传说中的一个人，据说他喜欢弹琴

诗句释义与译文： 1. 今年科诏下，颇亦动山情。 - 今年的科举考试公告已经发布，这无疑让山上的景色都显得更加生动有趣。 - 注释：科诏 - 科举考试的公告或通知。 2. 丹灶留云守，书装冒热行。 - 在丹灶（炼丹用的火炉）旁留下云彩守护，书籍被打包准备冒炎热前往。 - 注释：丹灶 - 用于炼丹的火焰。 3. 卜知三命胜，业擅一经明。 - 预测自己的三次命运之好坏胜过占卜

再送盛君之升州 君子与我皆懒散，我比君子更贫穷。 今年又同夏天一起，两鬓却已不是春天。 离开船只在孤山浪荡，征衫被西府尘土玷污。 似闻您仍要作战，为打算立功的人。 注释： 1. 再送盛君之升州 - 再次送别盛君前往升州（古代地名） 2. 君子与我皆懒散 - 君子与我都很懒惰，没有动力 3. 我比君子更贫穷 - 我比您更加贫穷 4. 今年又同夏天一起 - 今年又和夏天一起度过 5.

诗句原文：欲行行未得，累日滞孤舟。 译文：我准备出发却迟迟未能行动，已经连续多日滞留在孤舟之上。 注释：欲行：准备出发；行：动身、出行；未得：迟迟未能行动；累日：连续几天；滞孤舟：滞留在孤舟之上。 赏析：诗人通过描述自己想要出发但始终未能如愿，以及因此而产生的连续多日的滞留感受，表达了内心的无奈和焦虑之情。诗中的“欲行”与“未得”形成了鲜明的对比，展现了诗人内心的矛盾和挣扎。同时

【解析】 本题考查对诗歌内容、思想情感的赏析。 “落帆停鼓鹳湖头”，点出时间、地点，交代送别的背景；“两度因循到楚州”，说明诗人与友人多次相聚，但每次分别都依依不舍；“柳下人家曾识面”，写诗人与友人相识于柳树之下，彼此已相当熟悉，所以诗人要为朋友新写的诗句作画，“笑求新句写妆楼”写诗人为朋友画像，并请求朋友为它题写新诗句。 此诗描写送别友人的情景。首联点明时间和地点：日暮时，在鹳湖头

子山寺的诗句如下： 迢递前朝寺，经过遂一游。 白云鸦树晓，黄叶凤台秋。 注释解释如下： - 迢递: 形容遥远。 - 前朝: 指过去的时代或朝代。 - 经: 通过。 - 遂: 于是，就。 - 一: 一次。 - 晓: 早晨。 - 黄叶: 秋天树叶变黄。 - 凤台: 凤凰台上，常用来比喻高耸的建筑。 - 僧举开山话: 僧人开始讲述他们开山的历史和故事。 - 人消在世愁: 人在世间