我从西陲来，只挟书与琴。
书以阅古道，琴将回古心。
谁谓今之人，寥落无知音。
先生一邂逅，磊磊开胸襟。
慨然志气合，起我击节吟。
请君弹文王，周雅尚可寻。
再理杏坛操，鲁风尤所钦。
莫调出塞曲，游子悲难禁。
君归抑何赠，所愧无瑶琳。
举琴以送君，聊比双南金。
【注释】
- 送琴与阎子静承旨：阎子静是作者的朋友，当时为翰林学士。阎子静因故被贬谪，作者送琴去安慰他。
- 我来自西陲：指作者来自边疆地区。
- 只挟：只有。
- 书以阅古道：用书籍来了解古代圣贤之道。
- 琴将回古心：用弹奏琴来抒发自己的情感。
- 谁谓今之人：谁说当代的人没有知音？
- 先生一邂逅：在一次偶然的相遇中结识了这位朋友。
- 磊磊开胸襟：心胸开阔，豪放豁达。
- 慨然志气合：豪壮的气概和志趣相投。
- 起我击节吟：激励着我情不自禁地吟诵起来。
- 请君弹文王：请你弹奏《文王操》。
- 周雅尚可寻：《文王操》的音乐风格可以追寻到《周雅》。
- 再理杏坛操：在孔子讲学的场所再整理一番《文王操》。
- 鲁风尤所钦：尤其推崇《诗经·鲁风》。
- 莫调出塞曲：不要弹奏那些悲凉的出塞曲。
- 游子悲难禁：游子在外漂泊，悲伤之情难以自控。
- 君归抑何赠：您回家以后用什么方式来表达你的感慨呢？
- 所愧无瑶琳：惭愧的是我没有珍贵的宝物可以赠送。
- 举琴以送君：举起琴来送给你。
【赏析】
这首诗写于天宝三年（744），诗人当时正在长安，而好友阎伯屿因事被贬，诗人便写了这首《送琴》诗给他。诗人在诗中表现了对友人的深情厚谊和对他的美好祝愿。
开头一句“我从西陲来，只挟书与琴”，点明了自己从西陲远道而来，只带上了书和琴作为礼物。这里，既表明了诗人对友人的关心，又透露出了他的谦逊有礼。
“书以阅古道，琴将回古心。”诗人说，用书籍来了解古代圣贤之道，用琴来抒发自己的情感，以此恢复和培养自己的精神境界。
接着两句，“谁谓今之人，寥落无知音？”表达了诗人对当代人的失望和哀怨。他认为，现在的时代，人们普遍缺乏知己和朋友，真是寂寞难耐啊！
“先生一邂逅，磊磊开胸襟。”诗人说，在一次偶然的相遇中结识了这位朋友，从此他的心胸变得开朗、豁达了。
“慨然志气合，起我击节吟。”诗人说，我们豪情壮志相投，于是我不禁激动地吟诵起来，表示我的敬佩和赞赏。
“请君弹文王，周雅尚可寻。”诗人请求友人弹奏《文王操》，因为这部作品的风格可以追寻到《周雅》。这里，诗人通过音乐的形式，进一步加深了对友人的了解和友谊。
“再理杏坛操，鲁风尤所钦。”在这里，诗人希望友人在孔子讲学的场所再整理一番《文王操》，并特别推崇《诗经·鲁风》。这是对友人的一种赞美和鼓励，也表达了他对儒家学说的崇敬之情。
最后两句“莫调出塞曲，游子悲难禁”，诗人说，请不要弹奏那些悲凉的出塞曲，因为这会使我想起自己漂泊在外的生活，感到无比的悲伤。这里，诗人用强烈的感情色彩表达了对朋友深深的思念和不舍。
这首诗虽然只有短短的四句，但却充满了真挚的感情和深刻的思想。它不仅体现了诗人对朋友的关心、尊重和支持，也表达了他对朋友的祝福和期望。这首诗以其简洁明快、情感丰富的特点，成为唐代诗歌中的佳作之一。
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