雉子将雏虽两雌，麦田青青四月时。雉子班班上毛衣。
网罗一相失，误为囮所危。吁嗟尔为囮误，又忍为我媒。
我今谢尔死，岂忍须臾迟。两雉死同归，琴声鼓之为嗟咨。
英英鹴雌儿，百鸟不敢欺，只如燕燕傍人飞。
诗句释义与译文雉子班：指雄雉（即野鸡）的幼崽。
雉子将雏虽两雌：虽然有雄雉和雌雉共同抚养小雉，
麦田青青四月时：在春末夏初，麦田翠绿。
雉子班班上毛衣：雄雉正在为小雉织制毛衣保暖。
网罗一相失：捕鸟网意外地捕捉到小雉。
误为囮所危：误以为是危险之物而加以伤害。
吁嗟尔为囮误：感叹你被误会为危险的东西。
又忍为我媒：又不忍心让你成为我手中的猎物。
赏析
这首诗描述了一幅生动的自然生态图景。诗中通过对比雄雉对小雉的保护、误捕事件的发生以及最终的和解过程，展现了自然界生物间微妙的关系和相互尊重的重要性。
“雉子班”开篇点题，明确指出了主体对象——雄雉。雄雉在春末夏初时节，开始为小雉织制毛衣，象征着保护与关爱。然而，“网罗一相失”揭示了偶然性中的悲剧，捕鸟网意外地捕捉到了小雉，这不仅是对生命安全的直接威胁，也反映了自然环境中意外事件的不可预测性。
接下来的“误为囮所危”，用“囮”（一种危险的鸟类）来比喻那些因误解而对小雉造成伤害的猎人或人类。这一部分表达了诗人对于误解与错误的深刻反思，同时也强调了对生命的尊重和珍视。
“吁嗟尔为囮误”，进一步强调了误解给双方带来的痛苦。诗人不仅同情小雉，也对那些无辜受害的猎人表示了深深的哀叹。
“我今谢尔死”和“岂忍须臾迟”，表达了诗人愿意放下仇恨，不再追究的态度。这里，“谢尔死”意味着原谅并释放了小雉的生命，而“岂忍须臾迟”则体现了诗人对时间流逝的感慨和对生命宝贵性的深刻认识。
整首诗通过描绘一幅自然生态的画面，传达了对生命尊重和环境保护的重要信息。它提醒人们关注自然中的微妙关系，珍惜每一个生命，避免因为误解和冲突而造成的悲剧。同时，也鼓励人们在面对困难和挑战时，能够保持冷静、理性，以和平共处的方式解决问题，共同维护和谐稳定的生态环境。