村落成行市井连，日中云集自年年。
刀锥有利图衣食，贸易无人索税钱。
渔鼓画桥杨柳外，酒旗茅店杏花前。
陶家义塾相闻近，教子何须孟母传。
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陶庄
村落成行市井连，日中云集自年年。
刀锥有利图衣食，贸易无人索税钱。
渔鼓画桥杨柳外，酒旗茅店杏花前。
陶家义塾相闻近，教子何须孟母传。
注释
- 村落成行市井连：描述了一个典型的市镇景象，村民们的房屋和店铺密集排列，形成一条条街道。
- 刀锥有利图衣食：通过农具（刀、锥）来谋生，强调了农耕的重要性和实用性。
- 贸易无人索税钱：表明商业活动自由，无需缴纳税收或手续费用。
- 渔鼓画桥杨柳外：描绘了一幅宁静的古镇画面，渔鼓声在桥梁上回荡，杨柳依依，营造出一种宁静祥和的氛围。
- 酒旗茅店杏花前：展示了酒家的繁荣景象，酒旗招展，杏花盛开，吸引着过往行人驻足品尝。
- 陶家义塾相闻近：提到了陶家开设的义学，这在当时是非常先进的教育方式，为社会培育人才。
- 教子何须孟母传：表达了对教育方式的一种观点，即不必像古代的孟母那样亲自教导孩子，现代的教育更注重方法和效果。
赏析
这首诗通过对陶庄自然景观和人文活动的描绘，展现了一个充满生机与活力的乡村生活场景。诗中的“村落成行市井连”和“日中云集自年年”两句，生动地勾勒出了陶庄市场的繁忙景象，体现了当地人勤劳朴实的生活态度。此外，诗人通过对刀锥和渔鼓等工具的描述，传达了劳动人民辛勤耕耘的生活状态。同时，诗中“贸易无人索税钱”一句，反映了当时商业的自发性和自由性，凸显出市场经济的自由竞争原则。最后，“陶家义塾相闻近”不仅展现了当地文化教育的繁荣，还体现了对传统道德教育的重视和传承。全诗以简洁的语言，细腻的笔触，成功地塑造了一个充满活力、和谐共生的陶庄形象，展现了元末明初时期农村社会的风貌。
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