先生曰：“我辈致知，只是各随分限所及。今日良知见在如此，只随今日所知扩充到底，明日良知又有开悟，便从明日所知扩充到底。如此方是精一功夫。与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉，萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了。”

这首诗出自《传习录》，作者为明代思想家王阳明。以下是对这首诗的逐句释义、译文和赏析：

第一句：我辈致知，只是各随分限所及。

  • 关键词：
  • 致知：指求得知识或真理的过程。
  • 各随分限所及：各自按照自己的能力和程度去追求知识。

第二句：今日良知见在如此，只随今日所知扩充到底，明日良知又有开悟，便从明日所知扩充到底。

  • 译文：
    今日我所理解的知识是这样的，我会根据自己的理解和能力去深入学习，明天如果我有了新的领悟，也会继续扩展这种领悟的范围。

第三句：如此方是精一功夫。

  • 关键词：
  • 精一功夫：指深入细致地进行学问修养的过程。

第四句：与人论学，亦须随人分限所及。

  • 关键词：
  • 论学：讨论学问。
  • 分限所及：各自的能力和限制。

第五句：如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉，萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功皆是随其分限所及。

  • 译文：
    就像树木开始时只有一些萌芽，我们只需要提供适量的水来滋养它们。随着时间的推移，如果这些萌芽继续生长，我们也会继续浇水。从细小的萌芽到高大的树木，灌溉的工作都是根据它们的需要来调整的。

第六句：若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便浸坏他了。

  • 译文：
    如果有些小的萌芽，我们却一次性地倒入所有的水，这样不仅浪费资源，还会破坏它们的成长。

赏析：

这首诗体现了王阳明关于学习和修行的一种深刻理念——即每个人都应该根据自己的能力和进度来逐渐提高自己的认知水平，而不是一味地追求广度。通过比喻，王阳明强调了持续学习的重要性，以及如何根据自己的实际情况进行合理的资源分配。这种思想对于今天的学习者来说仍具有重要的启示意义。

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