摇摇河上舟，迢迢远归客。
昨发潞水湄，今度清淮侧。
霜落秋树红，云连夕畴白。
矫首鸿雁群，联翩接飞翼。
念我玉堂人，亲爱渺南北。
【注释】：
杨学士乃弟仲宜归建安以道中五景求诗赠之其一 淮阴秋色
摇摇河上舟，迢迢远归客。
昨发潞水湄，今度清淮侧。
霜落秋树红，云连夕畴白。
矫首鸿雁群，联翩接飞翼。
念我玉堂人，亲爱渺南北。
译文：
在河上的船摇晃，遥远的归客正匆匆。
昨天从潞水边上出发，今天经过清淮的岸边。
秋树被霜打红了叶子，云朵连着傍晚的田野一片白色。
抬头仰望成群的雁鸟飞翔，一排排地连接在一起。
想到我那在朝廷做官的弟弟，亲人朋友相隔遥远。
赏析：
这首诗是诗人送弟弟回建安时作。诗人用“道中五景”作为题咏对象，即指途中所见的五种风景。这五种景观都是秋日特有的。“摇摇河上舟”，“迢迢远归客”，起句写景，点明了时间、地点和人物。诗人乘坐的河上小舟在秋风中摇晃不定，而自己则是一个远行归来的人。这种情景交融的描写，既写出了旅途的艰苦，也表达了作者内心的孤寂。接着诗人描绘了“昨日”、“今日”两幅秋景图，使读者仿佛看到一幅幅生动的画面。前两句写景，后两句抒情，情景交融，浑然一体，为下二句作铺垫。后两句写景，又分两层，先写树木，再写天空。“霜落秋树红”，“云连夕畴白”是写树木。诗人看到的是一片萧瑟的景象，但并没有表现出自己的伤感情绪。相反，他看到霜打了的树叶已经变红，知道秋天即将结束；看到连绵不断的白云，知道冬天快要来临了。这样，他感到的是大自然的生机。第三四句写天上的景物，“矫首鸿雁群”，“联翩接飞翼”，是写大雁。鸿雁南归，这是人们熟知的自然现象。诗人在这里把大雁比作信使，说它们“矫首”、“联翩”，似乎它们正在传递着什么信息。“联翩”是说大雁飞行时排成一字形，这里用“联翩”来形容大雁之多，可见其数量之多，场面之大。这两句写景，也是为了表达作者内心的孤寂和对亲人的思念之情。最后两句，“念我玉堂人，亲爱渺南北。”是说想到在朝廷做官的弟弟，他与自己相距很远，无法见面了。诗人在这里用了“念我”和“亲爱”这两个词来加强语气，表达了他对弟弟的深切思念。
这首诗语言简练，意境深远。它通过描写途中的风景，表达了作者对弟弟的思念之情，同时也抒发了自己内心的孤寂之感。整首诗结构紧凑，层次分明，给人以深刻的印象。