好龙非真龙，藻绘等儿戏。
惧虎思虎伤，声容凛然异。
六经岂虚文，中有无尽意。
一从河出图，光景不可閟。
皎皎如日星，悠悠在天地。
青编积几阁，翻阅何容易。
曾参之一唯，已往难再值。
【注】：
好龙非真龙：指《易·乾》中龙的形象。
藻绘等儿戏：比喻画龙的技艺如同儿童游戏一般浅薄。
惧虎思虎伤：比喻学习《易》的过程，如面对凶猛的老虎，只有通过不断的学习和实践来克服恐惧和伤害。
声容凛然异：形容《易》的威严肃穆，使人心生敬畏。
六经岂虚文，中有无尽意：指《诗经》、《书经》、《礼经》、《乐经》、《易经》、《春秋》等儒家经典的文字虽然看似简单，但其中蕴含着无尽的智慧和道理。
一从河出图，光景不可閟（闭）：指从黄河中流出的卦象图，其形象和变化是无法被封闭和限制的。
皎皎如日星，悠悠在天地：形容《易》的智慧像日月星辰一样照耀着天地万物，永不改变。
青编积几阁，翻阅何容易：指堆积如山的书籍和古籍，需要花费时间和精力去翻阅和研究。
曾参之一唯，已往难再值：指曾参这样的贤人已经很难再次出现了，意味着要珍惜时间，抓住机会，努力学习。
【赏析】：
这首诗是唐代诗人韩愈所作的一首五言绝句。整首诗以《易》为题，通过描绘《易》的形象、特点以及其价值等方面的内容，表达了对《易》的赞美和推崇之情。
在诗的第一句“好龙非真龙”，作者开篇就表达了对《易》的肯定态度。这里的“好”字，既表示喜爱之意，也隐含着一种对真知灼见的追求。接着，第二句“藻绘等儿戏”，则将《易》的形象描绘得如同儿童游戏的画作一般浅薄，进一步强调了作者对《易》的深刻理解和独特见解。
第三句话“惧虎思虎伤”，则是对《易》的学习过程的一种形象化描述。它暗示了学习《易》的过程并非一帆风顺，而是充满了挑战和风险，需要我们时刻保持警惕之心，克服各种困难和挫折。
接下来的句子“声容凛然异”，是对《易》威严肃穆形象的进一步描绘。它表达了我们对《易》所代表的智慧和力量的敬畏之情。这种敬畏感不仅源于对《易》本身的理解，更源于我们对自身能力的认识和提升。
第五句“六经岂虚文，中有无尽意”，则是对《诗经》、《书经》、《礼经》、《乐经》、《易经》、《春秋》等儒家经典价值的肯定。这些经典著作虽然看似简单易懂，但实际上蕴含着无尽的智慧和道理。因此，我们应该珍视这些经典之作，用心研读和领悟其中的精髓。
第六句“一从河出图，光景不可閟”，则是对卦象图的形象化描绘。它暗示了卦象图的形态和变化是无法被封闭和限制的，象征着知识与智慧的无限可能和广阔前景。
第七句“皎皎如日星，悠悠在天地”，则是对《易》智慧的赞美和歌颂。它表达了我们对《易》所代表的光明、美好、正义等价值观的认同和追求。同时，这也提醒我们要时刻保持清醒头脑，坚守道德底线，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
最后一句“青编积几阁，翻阅何容易”，则是对读书人的感慨和期许。它表达了我们对知识的渴望和追求。然而，要想真正掌握知识和智慧，就需要我们付出艰辛的努力和长时间的积累。因此，我们要珍惜时光，抓住每一个学习的机会，不断提高自己的综合素质和能力水平。
这首诗通过对《易》的形象描绘、特点分析以及价值肯定等方面的内容，表达了对《易》的深深敬仰和感激之情。同时，它也为我们提供了一种积极向上的人生态度和价值观导向。让我们在学习和生活中不断探索和追求真理、智慧和美好的未来吧！