金鸡声乱曙光微，已喜吾伊动隔扉。
自是日新宜若此，漫题诗句助箴规。
【注释】
听：聆听。本宗诸生：指同门学友。
早读：早晨读书。金鸡声乱曙光微：清晨的鸡叫声搅扰了黎明的曙光（曙光，初升的阳光）。动隔扉：惊动了院门。
自是日新宜若此：自然每天更新就应该如此（日新，天天更新；宜，应该）。漫题诗句助箴规：随意题写诗句来劝诫（箴规，规谏）。
【赏析】
这首五律诗，以“早读”为题，抒发了作者对青年学子勤奋好学的殷切期望及对他们刻苦攻读、不断进取的美好祝愿。全诗语言朴实，意境深远，含蓄蕴藉。
首联“听本宗诸生早读”，点明题旨。诗人在清幽的书斋里静坐，听到院子里传来阵阵朗朗书声，便起身走出书房，来到窗前，聆听同门学友早起诵读之声。这是一幅多么动人的生活画面！“本宗”指同乡或同门。“诸生”，指学生。这两句诗，写出诗人听到学友诵读之声时的心情。
颔联“金鸡声乱曙光微，已喜吾伊动隔扉。”描绘了一个生动的画面：清晨的鸡啼声和稀疏的曙光交织在一起，仿佛打乱了晨曦的节奏，也似乎惊动了那道关闭着的大门。然而这一切对于已经欣喜地被学友的诵读声所惊醒的诗人来说，却显得无关紧要。他心中充满喜悦，因为自己的学友已经开始了一天的学习。
颈联“自是日新宜若此，漫题诗句助箴规。”进一步表达了诗人对学友们勤于学习的鼓励和赞美。这里的“日新”，既是诗人的祝愿，也是他对学生们的期望。诗人希望他们能够像太阳一样每天更新自己，不断追求进步。而“漫题诗句助箴规”则是指诗人随意地写下一些诗句来勉励和指导学友们，帮助他们更好地进行学习。
这首诗语言朴实而富有韵味，意境深远而含蓄蕴藉。它既表达了诗人对学友们勤奋好学的期待和鼓励，又体现了他的人文情怀和教育理念。
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