惠生元非山泽癯，东吴学者推通儒。
六经训故师马服，五言章句卑应徐。
连年襆被事行役，往返殆受饥寒驱。
平原先生富才望，生也从之曳修裾。
埙篪彼此迭酬倡，岂伊挟瑟逢齐竽。
昨朝喜生似忆我，拿舟竟过尧峰墟。
蓼花炫眼绕野岸，候虫聒耳鸣阶除。
此时空山苦寂寞，幸哉有客来门庐。
夜深共剪雨窗烛，年聆快论频轩渠。
生言平原许受粲，行将脂辖驰驴车。
丈夫故有四方志，安能拘守待兔株。
嗟予与生交契久，相需不啻蛩随驉。
如何忽被有力夺，后来彭戴知谁与？
一发青山是齐鲁，望中道路殊萦纡。
老夫老矣衰且甚，过从无日良可吁。
只今平原亦间阔，折柬未附双鲤鱼。
江湖满地水流碧，鸿雁叫月天涵虚。
岁寒但愿佳眠食，为余问讯今何如。
这首诗是送别好友惠生元龙的，表达了作者对他深厚的友情和对未来的期许。
诗句及注释：
- “惠生元非山泽癯，东吴学者推通儒。”
- 惠生元不是山野中的瘦弱之人，而是东吴地区的学者，被推崇为精通儒学的人。
- “六经训故师马服，五言章句卑应徐。”
- 惠生元在讲授《六经》时，像老师一样严谨；但在学习五言诗时，就显得有些逊色了。
- “连年襆被事行役，往返殆受饥寒驱。”
- 连续几年，惠生元都是带着行李四处奔波，忍受着饥饿和寒冷。
- “平原先生富才望，生也从之曳修裾。”
- 平原先生的才华和声望很高，惠生元跟随他学习并努力追随他的足迹。
- “埙篪彼此迭酬倡，岂伊挟瑟逢齐竽。”
- 惠生元与平原先生互相学习，相互激励，就像古时候的埙和篪相互呼应一样。
- “昨朝喜生似忆我，拿舟竟过尧峰墟。”
- 昨日早晨，当看到惠生元时，好像看到了自己，于是一起划船经过尧峰墟。
- “蓼花炫眼绕野岸，候虫聒耳鸣阶除。”
- 蓼花在岸边闪烁，而蟋蟀叫声则让整个院子都充满了嘈杂的声音。
- “此时空山苦寂寞，幸哉有客来门庐。”
- 这个时候，只有山间显得有些寂寞，幸好有客人来访。
- “夜深共剪雨窗烛，年聆快论频轩渠。”
- 在夜晚，我们一起剪烛谈心，聆听惠生元精彩的讨论，仿佛置身于轩渠之中。
- “生言平原许受粲，行将脂辖驰驴车。”
- 惠生元说平原先生会接受他的才能，准备骑着驴车去拜访他。
- “丈夫故有四方志，安能拘守待兔株。”
- 作为一位男子汉，应该有远大的志向，不能只等待兔子撞树而死。
- “嗟予与生交契久，相需不啻蛩随驉。”
- 我和惠生元的交往已经很久了，彼此的需求几乎就像蛩随驉那样不可分割。
- “如何忽被有力夺，后来彭戴知谁与？”
- 忽然之间，有人强夺了我的朋友，以后又有谁能和我成为知己呢？
- “一发青山是齐鲁，望中道路殊萦纡。”
- 眼前的青山似乎通向齐鲁之地，但路途却蜿蜒曲折。
- “老夫老矣衰且甚，过从无日良可吁。”
- 我年纪已大，身体也衰弱，所以很少有机会与惠生元相见。
- “只今平原亦间阔，折柬未附双鲤鱼。”
- 现在平原先生的生活也比较忙碌，我们之间的联系也变得稀少。
- “江湖满地水流碧，鸿雁叫月天涵虚。”
- 江水遍布大地，河水清澈见底；天空中，鸿雁的叫声伴随着明亮的月光。
- “岁寒但愿佳眠食，为余问讯今何如。”
- 我希望在冬天能够有一个好睡好觉的好环境，同时希望知道您现在的情况。
赏析：
这首诗是一首送别诗，通过细腻的描绘和深情的回忆，表达了作者对友人深深的怀念和不舍之情。诗人通过对友人的生活、性格、学识等方面的描写，展现了他对友人的深厚友谊和尊重。同时，诗中也流露出诗人对人生、友情、岁月流逝等主题的思考和感慨。整首诗情感真挚、意境深远，给人以深刻的艺术享受。
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