公首兴学，学兴公亡，力尽彤廷赍恨隐；
学界悼公，公悼学否，魂归岭峤感情多。

【解析】

本题考查对诗歌内容、语言、思想情感的理解和赏析能力。解答此题需要把握诗中重点词语的意思以及句子的含义。“公首兴学，学兴公亡，力尽彤廷赍恨隐”的意思是：您率先提倡办学，可由于您兴办学校而使天下百姓受苦，最终导致自己含冤而死。“学界悼公，公悼学否”的意思是：在学术界怀念您，您却不知道；您因办学而受屈，却不知其中缘由。“魂归岭峤感情多”的意思是：您的魂魄回到岭南一带，寄托了深深的思念和感情。

【答案】

示例一：首句“公首兴学，学兴公亡”，点明主旨。作者通过“兴学”与“兴教”两个关键词，指出兴办教育的目的应该是为

国为民造福，而不是像张百熙那样，为了个人名利去办学校。

译文：你首先倡导兴办学校，可是由于你兴办学校而使百姓受苦，最终导致自己含冤而死。

赏析：诗人认为兴学是为了利民，但张百熙兴办学校却是为了私利，因此诗人对此深感惋惜。

示例二：颔联“学界悼公，公悼学否”，揭示张百熙办学的失误。作者通过“学界悼公”“公悼学否”两对反义词，揭露了张百熙

办学的两面性和失败性。

译文：你在学术界有很高的声望，人们怀念你；可你却不知道，你办学却让民众深受其害。

赏析：这两句诗是诗人对张百熙办学失误的深刻反思。

示例三：“学无涯，教无涯，先生之涯”是全诗的核心部分。诗人以“学”、“教”二字为线索，从不同的角度揭示了张百熙

办学的失误，最后得出“先生之涯”的结论：办学者应该把眼光放得更远些。

译文：学问是没有止境的，教学也没有止境，先生（教师）的志向也应该没有止境。

赏析：这是全诗的总结性话语，也是诗人对张百熙办学的深刻总结和启示。

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