近为五言谁最长，袁氏之子才英苍。
是其家居溟海上，沐浴百宝之灵光。
岂独论诗意相可，母老家贫亦如我。
负米还兼负笈游，五载重逢话灯火。
朗吟时一飘檐花，细雨时闻落山果。
怜君家世本崔巍，廉吏之子今难为。
道中西华竟谁识，座上北海真君师。
师门恩重丘山比，青眼高歌望吾子。
莫将歌哭向时人，自有名山报知己。
不才似我分飘零，敢托微波寄赏音。
须知亲在兼师在，方识君心即我心。
赠袁陶轩
近为五言谁最长，袁氏之子才英苍。
是其家居溟海上，沐浴百宝之灵光。
岂独论诗意相可，母老家贫亦如我。
负米还兼负笈游，五载重逢话灯火。
朗吟时一飘檐花，细雨时闻落山果。
怜君家世本崔巍，廉吏之子今难为。
道中西华竟谁识，座上北海真君师。
师门恩重丘山比，青眼高歌望吾子。
莫将歌哭向时人，自有名山报知己。
不才似我分飘零，敢托微波寄赏音。
须知亲在兼师在，方识君心即我心。
注释：
- 近为五言谁最长？袁氏之子才英苍。
这句诗询问谁的五言诗写得最好，表达了对袁家子弟才情的赞叹。
- 是其家居溟海上，沐浴百宝之灵光。
这里指袁家的居所位于大海之上，如同得到了百宝岛的神韵和灵气。
- 岂独论诗意相可？母老家贫亦如我。
不仅仅是因为诗歌的艺术性，袁家母子贫穷的生活也让我感慨。
- 负米还兼负笈游，五载重逢话灯火。
背米还要上学，五年后重逢谈论灯火，形容袁家子弟刻苦学习的情景。
- 朗吟时一飘檐花，细雨时闻落山果。
在朗吟的时候，可以听到飘落的屋檐花；细雨时，可以听到从山上掉下来的果实。
- 怜君家世本崔巍，廉吏之子今难为。
可怜你的家族世代都很显赫，但你作为廉吏的儿子现在难以胜任。
- 道中西华竟谁识？座上北海真君师。
在道路上谁能认识你呢？在座的北海真君是你的老师。
- 师门恩重丘山比，青眼高歌望吾子。
老师的恩情重于泰山，用青眼看着我，高歌期待你的儿子。
- 莫将歌哭向时人，自有名山报知己。
不要因为世俗的眼光而唱哭泣的歌，自有名山会回报那些真正了解你的人。
- 不才似我分飘零，敢托微波寄赏音。
自己不如我这样四处漂泊，但愿意托付这微小的波纹寄送我的欣赏之情。
- 须知亲在兼师在，方识君心即我心。
要知道亲人和老师都健在，这样才能理解你的心灵其实就是我的心。
赏析：这首诗通过赞美袁家子弟的才华和品质，表达了诗人对真挚友谊和深厚师生情的珍视。诗中运用了丰富的意象和生动的语言，将袁家子弟的形象描绘得栩栩如生。同时，诗篇也传达了诗人对人生哲理的思考，强调真正的知己是在彼此理解和支持中找到的。
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