才若丁仪何碍眇;文如左氏不嫌盲。
注释:我的才能像丁仪那样出众,又有何妨碍呢;文才像左丘明那样高超,又有何嫌忌呢。
赏析:这是一首赠族弟的诗作。前两句赞其才华出众、学识渊博,“才若丁仪”是说他的文才和丁仪一样高超,“文如左氏”是说文采可与《左传》相媲美。后两句以“何碍”对“不嫌”,表明自己对他十分欣赏。全诗语言平易,情调和谐,流露出作者对族弟的真诚喜爱之情。
才若丁仪何碍眇;文如左氏不嫌盲。
注释:我的才能像丁仪那样出众,又有何妨碍呢;文才像左丘明那样高超,又有何嫌忌呢。
赏析:这是一首赠族弟的诗作。前两句赞其才华出众、学识渊博,“才若丁仪”是说他的文才和丁仪一样高超,“文如左氏”是说文采可与《左传》相媲美。后两句以“何碍”对“不嫌”,表明自己对他十分欣赏。全诗语言平易,情调和谐,流露出作者对族弟的真诚喜爱之情。
【注释】: 杜冠马帐:杜甫曾作《可叹》诗:“忆与高李辈,论交入酒垆。两槐相望久,双柏几经秋。”杜之“冠马”,即指其时之官服也。 人师:指孔子。 梓里名贤:指诸葛亮等地方的有才之士。 边旨康宗:指司马光。司马光字君实,号东原,北宋政治家、思想家、史学家。 精研哲学:研究儒学。 文章未能寿世:意谓不能为后世留下有益于国计民生的文章,故以寿世自谦。 主蓉城仙界:指辞世隐居。成都为蜀郡,蜀地多产美玉
我们来分析这首诗的格式要求。 1. 先输出诗句,再输出译文,诗句和译文一一对应,并给必要的关键词加上注释。 2. 最后附上赏析。 下面是诗句和译文: ``` 诵宋祖一言,有天命,任自为,如此达观遭毒手; 比晋王三矢,乃父志,慎无忘,读公遗嘱倍酸心。 ``` 译文: 我诵读宋太祖(赵匡胤)的遗言,他有天命,可以随心所欲地生活,但他却因为达观而遭受了致命的打击; 我比较晋王(石勒)的三支箭
【解析】 本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧及诗人的思想情感的能力。解答此类题目,首先要认真研读诗歌内容,然后结合作者的写作背景、注释和诗中表情达意的重点词句来理解诗意;最后结合写作背景和具体诗句,分析诗歌的表现手法、语言以及作者的情感态度,体会诗歌所蕴含的感情。 此诗为七言绝句。首句“工词翰,能文章”点明杜承翰的文学才华,后句紧接写其才高但偏嗜逸乐,故有“人心皆惋惜”
【注释】 世事本如棋:世间的一切就像下棋一样,变化莫测。急劫难收:指在紧要关头无法挽回局势。江省奉垣同一体:江省,指江宁;奉垣,皇帝居住的地方;同一体,意即天下一统。将军不好武:将军不喜欢武艺。遗书具在:遗书,指吴俊升的遗书;具在,存在。美人良马亦千秋:美人,美人儿;良马,好马;千秋,千年。 【赏析】 《挽吴俊升联》是清初诗人钱谦益所作。钱谦益是明末清初文学家、史学家。字受之,又字牧斋,号蒙人
【注释】 刘陆森联:唐刘禹锡、陆贽。福命与谁争,指仕途不顺。 文战峥嵘:指科举考试,文战是科举考试的意思。 策对刘蕡(fén)偏下第:指刘禹锡考进士时,被同考官贬黜。刘蕡曾向主考官提出“君门如万里之关”,要求考官“开言路、振纪纲”,但遭拒绝,结果落第。 幕宾非所愿:指刘禹锡晚年在淮南节度使衙门做幕僚时,因为不满当时宦官专权,多次上书规劝皇帝罢免奸臣,结果被诬为“朋党”而遭到贬斥。 名齐罗隐竟长终
【解析】 本题考查学生鉴赏古代诗词语言表达艺术的能力。解答此类题目,要明确题干的要求,如内容概括、手法分析、情感体会等,然后结合具体诗句进行阐述。答题思路:先解释该诗句的意思,然后根据题目要求,用生动的语句把该诗描绘出来,最后点出其作用即可。 此诗是挽朱家宝父联。上联是赞扬朱家宝父亲高尚的品德和卓越的才能,下联是哀悼他不幸早逝,抒发了对亡父的深情怀念。 【答案】
【注释】 赍恨:抱憾。赴黄泉:指死。三矢:誓辞。属存勖(xù,音旭):向其子李存勖发誓效忠。凝碧血:形容将士为国捐躯而血洒如碧玉。警夫差:使伍员警惕。伍员,伍子胥。 【赏析】 这是一副挽联,上联写张作霖、吴俊升两位将军在抗日战中壮烈牺牲,下联写他们生前对国家和民族的献身精神。全诗语言简练,情感真挚,充分表达了作者对他们崇高的敬仰和深切的怀念之情。
【注释】 ①挽何铭敬父联:指悼念何铭敬的挽联,“何”是悼念者的名字,“铭”是对人的一种敬称,“敬”表示尊敬的意思,“父”指何铭敬的父亲。②杖乡硕望,举世群钦:“杖乡”指有权势的人或地位高的人;“硕望”是指高尚的德行和远大的志向。③矧小子忝附通家,垂爱如公:“矧小子”意思是我(你);“忝附”意思是惭愧地依附于某人;“通家”是指世代为亲家;“垂爱”意思是施予关爱。④奚忍骤闻蒿薤曲:“奚”意思是为什么
【注】: 1. 挽周逾联(挽词): 用诗文哀悼死者的习俗。 2. 不堪:经受不住。 3. 曩时嘱:过去时候嘱咐。 4. 儒冠:指读书人戴着的帽子,即“官帽”。 5. 云将谒见阎罗:指死后进入地府去见阎罗王。 6. 谁识戏言成谶语:谁知道我当初的玩笑话,现在竟成了真的预言。 7. 斯人何处去:这个人现在到哪儿去了? 8. 送君归寿域:送你回到你的墓地。 9. 提携毛颖:提着笔写字。 10.
【解析】 ①“挽田汝兰”是诗的首句,意为为田汝兰而作。作者在此处以挽联的形式,抒发了对田汝兰的悼唁和缅怀之情。 ②“痛饮一生”,意为与田汝兰一起痛饮到人生终结。有则醑,无则酤,意为有酒就喝,没有就买(指美酒)。至灯灺杯阑,衷曲共谈犹未倦:直到灯花已落酒杯也斟满了,两人的心里话还交谈得没有尽兴。 ③“嗟弃弟仙游二载”,意为可惜田汝兰已经去世两年了。手谁携,面谁命:是谁的手来搀扶,是谁的面孔来命令。
【注解】: 子都姣——指子都,春秋时期的晋国大夫赵武。 师旷聪——指晋平公时期的著名音乐家师旷,他精通音律。 【赏析】: 这首诗是赠族弟瑞西的诗。诗人在这首诗里,首先以赞美的口吻对弟弟说,你年纪大了,但头脑还像年轻时一样敏锐,能听到美妙的音乐,就像晋平公时著名的音乐家师旷一样。 “近来不识子都姣”,意思是说,近来不知道子都长得如何了。这里用“子都”来比喻自己的侄子,意在说自己老了
注释: 任侠遗风:任侠之风,指侠义之风。 同汲黯:与汲黯相同,指有任侠之风的品格。 渊源家学:渊源,根源;家学,家传之学。 溯康成:追溯康成(即张衡)之学。 赏析: 这首诗是一首赠诗,诗人向郑星桥表达了对他的赞赏之情,希望他能继承并发扬任侠之风和渊源之学。 首句“任侠遗风同汲黯”,意思是说,你继承了任侠之风,与汉代的汲黯一样有侠之大者之风。汲黯是汉朝的一位著名将领,以勇猛著称,他敢于直言进谏
注释:赞美了郑星桥家世代传承的良好家风,并希望他效仿古代校理的治学精神,以传经世泽为重任,仰慕司农的伟大功绩。 赏析:整首诗表达了对郑星桥家世代相传的良好家风的高度赞扬,以及对他传经世泽、效仿古人治学精神的期待。同时,也寄托了作者对郑星桥未来成就的深深期许,希望他能继承祖先的遗志,为国家和社会作出更大的贡献
【注释】: 1. 书能益智须多读:书,指书籍;益,好处;智,智慧;识,知识。书能让人增长智慧,所以要多读书。 2. 言易招尤要少谈:言,言语;尤,过失;招,惹来;尤,过错;谈,说话。言语容易惹来是非,所以要少说话。 3. 赏析一:此诗强调读书和说话都很重要。读书可以帮助人增长智慧,开阔视野,提高修养;而言语是人与人之间交流沟通的重要工具,正确的言辞可以消除误会,化解矛盾,增进团结。因此
【注释】联:对偶句。 将相:指文臣武将。 高密侯:指东汉名将陈实,字公台,高密(今山东高密)人。 【赏析】这是一首送别诗。首句写门第显赫;次句写家族显贵;末句点明送别的缘由和目的。全诗四句话,分别写出了对方门第显赫、家庭富贵和即将远行三个特点,结构完整、紧凑
【解析】 “集字对联”即把对联中的每一句话用一个字来代替,这叫做集字对联。这种集字对联在形式上和普通对联相似,但内容却各具特色。本题要求将“仁里名高,礼门德峻;书城日永,酒国春长”这两句诗分别用一个字来代替。“仁”、“礼”、“书”、“酒”四个字都与诗句的内容相关,因此可以用这四个字的偏旁部首来代替。“仁里名高”,以“人”来代替;“礼门德峻”,以“文”来代替;“书城日永”,以“土”来代替