三代之学废，专门竞成家。
经隔千百年，孔庙徒奢夸。
我朝跨两汉，斯文惟有涯。
天下书院中，赐书几五车。
石鼓亦佳处，湘流带长沙。
衡山为其冲，南国无以加。
猗与庆历盛，风化浃迩遐。
州县俱养士，开设始足嘉。
或困举子习，沉思实堪嗟。
公卿比涂出，歆艳孰敢哗。
淳熙二三贤，使节连帅牙。
葺彼旧遗事，丘记镇淫哇。
青春复来守，讲道方萌芽。
古意忽不嗣，政治由隆污。
只今数间屋，定知未倾斜。
如君肯交我，分教且及瓜。
杳渺上重湖，霜风动梅花。
它乡莫回首，空使望眼赊。
岁月信逾速，人事纷攫拿。
勉勉俪前修，无缪毫厘差。
【注释】
送郑元老教授衡州：饯别郑元老（郑清之）去衡州做教授。郑元老是北宋著名理学家，他曾任衡山书院的教授。
三代之学废，专门竞成家：指宋明理学兴起后，儒家经典被束之高阁，而各种专门之学却兴盛起来。
经隔千百年，孔庙徒奢夸：意思是说，经过几百年的时间，孔子的圣人之道已经失去了它原有的光辉。孔庙只是一些虚有其表的东西而已。
我朝跨两汉，斯文惟有涯：我朝指的是宋朝，在宋朝时，学术上的成就已经达到一个顶峰，然而学问的发展却是有限的。
天下书院中，赐书几五车：意思是说，天下所有的书院里都收藏着大量的书籍，这些书是皇帝赐给学者们的。
石鼓亦佳处，湘流带长沙：石鼓是一种刻有文字的石头，湘流是指湘江，位于湖南省。
衡山为其冲，南国无以加：衡山作为国家的中心地区，它的山水风光是无与伦比的。
猗与庆历盛，风化浃迩遐：意思是说，我们国家在宋仁宗时期达到了鼎盛时期，文化教育的影响遍布全国各地。
州县俱养士，开设始足嘉：意思是说，各地的官府都设立了学校，为国家培养人才。
或困举子习，深思实堪嗟：意思是说，有的学子因为应试而忽略了学习的本质内容。
公卿比涂出，歆艳孰敢哗：意思是说，公卿们纷纷出来做官，他们都是趋炎附势的人。
淳熙二三贤，使节连帅牙：意思是说，在淳熙年间，有几位贤能的官员被任命为地方长官，他们负责管理和监督当地的军事事务。
葺彼旧遗事，丘记镇淫哇：意思是说，我们要修复那些已经被废弃了的学校遗址，让它们成为人们学习的场所。
青春复来守，讲道方萌芽：意思是说，新的一代又来了，他们将会继续传承儒家的道德观念和教育理念。
古意忽不嗣，政治由隆污：意思是说，古代的理想主义精神已经消失了，现在的政治也变得腐败不堪。
只今数间屋，定知未倾斜：意思是说，现在的学堂只有几间简陋的房屋，但我相信它们仍然能够坚守自己的信仰。
如君肯交我，分教且及瓜：意思是说，如果您愿意与我交流，我愿意分享我的知识和经验。
杳渺上重湖，霜风动梅花：意思是说，远处的山峦被轻雾笼罩着，寒风吹动着山上的梅花。
它乡莫回首，空使望眼赊：意思是说，如果你去了远方，就不要回头望着我们的家乡，因为那里已经看不到你了。
岁月信逾速，人事纷攫拿：意思是说，时间过得太快了，人们之间的争斗也越来越激烈。
勉勉俪前修，无缪毫厘差：意思是说，我们应该努力效仿前人的榜样，不要有任何的差错。
【赏析】
此诗作于宋理宗淳祐三年（1243年）春初。作者郑元老当时任衡州（今衡阳市）教授，郑元老在衡州教授期间，曾作《送郑元老教授衡州》诗一首。这首诗通过描写衡州的教育环境、人文景观以及作者个人的感受和思考，表达了对教育的重视和对传统文化的珍视。全诗语言流畅、意境深远、情感真挚、富有哲理。