蟠桃一实三千年，银杏着子三十载。
老僧只作旦暮看，汝莫匆匆宜少待。
阶前始芽今出屋，便是携篮走僮仆。
伴我东园看菜归，与汝煎茶剥柔玉。
【解析】
本题考查鉴赏诗歌内容的能力。解答此题，考生需要先理解诗歌的大意，然后结合注释和题目要求进行赏析即可。
“银杏不食种之庵前见者曰是”：银杏树在寺庙的庵前生长时，有人看见就说这是三十年才长出的树，这棵老和尚已经老了，能等它长成吗？
“蟠桃一实三千年，银杏着子三十载。”：蟠桃树上结出果实，经过三千年才能成熟；银杏树结出果实也需要三十年。
“老僧只作旦暮看，汝莫匆匆宜少待”：老和尚只是早晚来看一眼，你就不要匆忙了，要慢慢欣赏。
“阶前始芽今出屋，便是携篮走僮仆”：门前台阶上长出了嫩芽，现在已经从屋檐下长出来了。就是现在你要拿着篮子去摘野菜。
“伴我东园看菜归，与汝煎茶剥柔玉”：和我一起到东边的菜园子里去，一边看菜一边喝茶，剥下柔软的白玉石，让你尝一尝。
【答案】
示例1：这首诗是一首咏物诗，描写银杏和蟠桃。银杏、蟠桃都是古代诗人笔下的名木异果，它们的生长期都极长，但它们各自有各自的特性。作者通过写银杏的生长过程，表达了对老和尚的敬意之情；通过写蟠桃的生长过程，表达了对老和尚的赞美之情。
示例2：首联两句用对比的手法写出了银杏和蟠桃的特性。银杏树生长缓慢，而蟠桃树却生长迅速，二者形成鲜明对比。这种写法突出了作者对蟠桃的喜爱之情，也体现了作者善于抓住事物的特点进行描写的写作技巧。
示例3：颔联两句用反问的手法表达出对老和尚的尊敬之情。银杏树虽然生长缓慢但却有着悠久的历史和悠久的文化积淀，而蟠桃树则生长迅速但却只有短短的三百年历史和短暂的文化积淀。作者通过写银杏和蟠桃的不同特性，表达了对不同事物的独特感悟和认识。
示例4：颈联两句运用拟人的手法将银杏树人格化，生动形象地描述了银杏树的生长过程。通过写银杏树从生到长，再到最后结果的过程，展现了银杏树生长的艰辛和不易，也体现了作者善于抓住事物的特点进行细致刻画的写作技巧。
示例5：尾联两句通过对老和尚和自己的描绘，表达了对老和尚深深的敬仰之情。老和尚虽然年事已高但是仍然坚持每日来观赏银杏，这种精神值得我们学习和效仿。同时，自己也要像老和尚一样热爱生活、热爱自然，珍惜时间、把握机遇，努力创造美好的未来。