◇成公元年
春王正月，公即位。
二月辛酉，葬我君宣公。
无冰。
三月作丘甲。何以书？讥。何讥尔？讥始丘使也。
夏，臧孙许及晋侯盟于赤棘。
秋，王师败绩于贸戎。孰败之？盖晋败之，或曰贸戎败之。然则曷为不言晋败之？王者无敌，莫敢当也。
冬十月。
◇成公二年
春，齐侯伐我北鄙。
夏四月丙戌，卫孙良夫帅师及齐师战于新筑，卫师败绩。六月癸酉，季孙行父、臧孙许、叔孙侨如、公孙婴齐帅师会晋郤克、卫孙良夫、曹公子手及齐侯战于鞍，齐师败绩。曹无大夫，公子手何以书？忧内也。
秋七月，齐侯使国佐如师。己酉，及国佐盟于袁娄。君不使乎大夫，此其行使乎大夫何？佚获也。其佚获奈何？师还齐侯，晋郤克投戟逡巡再拜稽首马前。逢丑父者，顷公之车右也，面目与顷公相似，衣服与顷公相似，代顷公当左。使顷公取饮，顷公操饮而至，曰：「革取清者。」顷公用是佚而不反。逢丑父曰：「吾赖社稷之神灵，吾君已免矣。」郤克曰：「欺三军者其法奈何？」曰：「法斫。」于是斫逢丑父。己酉，及齐国佐盟于袁娄。曷为不盟于师而盟于袁娄？前此者，晋郤克与臧孙许同时而聘于齐。萧同侄子者，齐君之母也，踊于棓而窥客，则客或跛或眇，于是使跛者迓跛者，使眇者迓眇者。二大夫出，相与踦闾而语，移日然后相去。齐人皆曰：「患之起必自此始！」二大夫归，相与率师为鞍之战，齐师大败。齐侯使国佐如师，郤克曰：「与我纪侯之甗，反鲁、卫之侵地，使耕者东亩，且以萧同侄子为质，则吾舍子矣。」国佐曰：「与我纪侯之甗，请诺。反鲁、卫之侵地，请诺。使耕者东亩，是则土齐也。萧同侄子者，齐君之母也，齐君之母，犹晋君之母也，不可。请战，一战不胜请再，再战不胜请三，三战不胜，则齐国尽子之有也，何必以萧同侄子为质？」揖而去之。郤克□矢鲁、卫之使，使以其辞而为之请，然后许之。逮于袁娄而与之盟。
八月壬午，宋公鲍卒。
庚寅，卫侯漱卒。取汶阳田。汶阳田者何？鞍之赂也。
冬，楚师、郑师侵卫。
十有一月，公会
成公（元年～十八年）
介绍
《左传》的成公（元年～十八年）是中国古代著名的历史文献，记录了春秋时期鲁文公、成王和襄王三朝的历史。这部史书不仅详细记述了政治事件，也反映了当时社会的各种矛盾和冲突，具有极高的历史研究价值。
成公时期的社会背景是复杂的，这一时期正值周朝王室衰落、诸侯割据的时代。诸侯国之间为了争夺土地和人民，常常发生战争和外交活动。而《左传》作为一部编年体史书，通过对这一历史阶段的政治、军事、经济和社会状况的记录，为我们提供了一个了解春秋时代的重要窗口。
从《左传》成公时期的政治事件来看，晋侯使瑕嘉平戎于王的事件是一个典型的代表。这一事件不仅是对外交政策的一次尝试，也反映了诸侯国间错综复杂的关系网。单襄公如晋拜成的记载显示，各国君主之间的互动频繁且重要。此外，叔服的评论“背盟而欺大国，此必败”更是揭示了当时政治局势的严峻性和复杂性。
经济方面，丘甲制的实施标志着国家对农业生产的重视，同时也反映出社会生产力的发展和国家控制力的增强。这种制度在当时的社会背景下具有一定的进步意义，为后来的土地私有制提供了借鉴。
在文化教育方面，孔子的教育思想开始逐步形成，他对礼乐文化的推崇和实践，对后世影响深远。孔子本人也在这一期间通过教学来传播自己的理念，为后世儒家学派的形成奠定了基础。
成公时期的外交策略也是《左传》关注的重点之一。臧孙许与晋侯之间的盟约以及与之相关的历史事件，都体现了当时诸侯国之间相互依存、斗争与合作的复杂局面。例如，秋日王师败绩于茅戎的情况，不仅展示了军事力量的较量，也反映了各国之间的战略考量和政治智慧。
《左传》中的成公时期是春秋末期一个充满变数和挑战的时代。这一时期的政治动荡、社会变革和文化交流，共同构成了中国历史上一个独特而重要的阶段。通过对《左传》成公时期的深入了解，不仅可以更好地把握这一时期的历史脉络，也能从中汲取对于现代社会发展的启示和思考。