龚自珍

【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容的基本能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本诗共几首，每首都写了什么，然后结合具体的诗句分析其表达的情感和作用。 “晓枕心气清，奇泪忽盈把。”清晨醒来，心境清净，泪水忽然盈把，这是全诗的第一句。这句写诗人在黎明时分起床之后，感到心情清爽，泪水不禁盈满了双手。这一句是开门见山的直陈，没有过多的修饰，却能让人感受到诗人内心情感的真挚和强烈。“晓枕”，早晨枕着枕头

【注释】 琴歌：一种弹琴唱曲的乐府诗体。 之美一人：美人是那么美。 乐亦过人：欢乐也是超过一般人的。 哀亦过人：悲哀也是超过一般人的。 睇视之光：指月亮发出的光辉。 美人沈沈：美人沉静。 山川满心：山川都充满了他的心灵。 落月逝矣，如之何勿思矣：月亮落下了，又怎么不思念呢？ 吁嗟幽离，无人可思：叹息啊，我与世隔绝，没有人可以思念了。 【赏析】 这是一首写美女相思的诗。全诗以琴声起兴，以歌声结束

译文： 黄犊子怒求母乳，朴诚之心毫无猜忌。你这只小牛犊知道什么，长大后恃其幼年之壮。 古来之子弄父兵者，喋血市上宁非哀？也有小心之人，天命终难夺。 授命何其恭，履霜何其洁。孝子忠臣一传成，千秋君父名先裂。 不然冥冥鸿，无家在中路。恝哉心无瑕，千古孤飞去。 呜呜复呜呜，古人谁智谁当愚。雰复雰，智亦未足重，愚亦未可轻。 鄙夫较量愚智间，何如一意求精诚。仁者不訹愚痴之万死，勇者不贪智慧之一生。

【解析】 本题考查鉴赏诗歌的表达技巧，赏析诗句内容及表达的情感的能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的基本内容，然后结合具体诗句进行赏析，最后点出情感主旨。 本诗为一组五言古诗，共五首。这是其中的第二首，诗人在诗中通过“不遇”与“安知”等词语的运用表明了作者对于人生命运的无奈和困惑。“戒诗当有诗”，表明了作者对诗歌创作的执着追求；“如偈亦如喝”，则说明诗歌创作应当具有直白而生动的特点。

【注释】 自春徂秋：从初春到深秋。 触拉杂书之：随手记下一些零散的东西。 得十五首：《全唐诗》编为第15首。 【译文】 大造化的毒疮，韩愈、柳宗元的诗文都有所涉及。 我思考文人的言行，难道不会引起众人的惊骇？ 儒家坚守门户，家族制度不可以任意放纵。 事奉上天就像事奉双亲，谁说小孩儿玩耍不懂事理。 我自身并不拥有什么，只是周旋于世、折旋奉侍。 不然命运为何物，夏后氏特别重视。 也有卫武公

【注释】： 邻儿半夜哭，或言忆前生。 “邻儿”指邻居的小孩，“半夜哭”可能与孩子有某种心事有关；“忆前生”指孩子可能在想他（她）前世的生活。 前生何所忆，或者变文名。 “前生”指孩子的前世生活，而“变文名”可能是孩子在思考前世是否因为某种原因改名了。 我有一箧书，属草殊未成。 “一箧书”指孩子的书箱，“属草”意为整理书籍，“殊未成”表示整理书籍还没有完成。 涂乙迨一纪，甘苦万千并。

【注释】 自春徂秋：从春天到秋天。徂，通“促”，迫近。 危哉昔几败：从前几次失败是多么危险啊！ 万仞堕无垠：万仞高的悬崖坠落在无边的深渊里。仞，古代的长度单位，一仞约八尺。 不知有忧患：却不知道有忧患。 文字樊其身：文字成了束缚自己的桎梏。樊，同“缚”。 岂但恋文字：不仅留恋文字本身，更依恋于文字所蕴含的内容。 嗜好维甘辛：嗜好就像甜美和辛辣。 出入仙侠间，奇悍无等伦：出入在仙与神之间

自春徂秋偶有所触拉杂书之漫不诠次得十五首 注释： 从春天到秋天，偶然有所感触，胡乱地写了这些诗，不加修饰，没有次序。 一代功令开，一代人材起。 注释： 一代的新法令已经颁布，新一批的人才崭露头角。 虽生云礽朝，实增祖宗美。 注释： 虽然出生在康熙年间（1661-1722），但实际上为祖宗增光。 日开国之留，其言在青史。 注释： 明朝的开创者朱元璋留下了辉煌的历史，他的言论记录在青史上。

【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容、语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要读懂诗中重要词语的意思，然后结合全诗理解诗意。 行路易：指说话能动人心魄的本领。乱曰：即尾声，是诗篇的最后部分。三寸舌，一枝笔，万言书，万人敌，九天九渊少颜色：形容人讲话能惊天动地，文章写得有力量，写文章能压倒一切对手。 朝衣东市甘如饴，玉体须为美人惜：意思是说，早晨穿着华丽的衣服，到集市上去卖东西，就像吃糖一样甘甜

【注释】 自春徂秋：从春天到秋天。 触：触动，触发。 拉杂书之：随手记下来。 漫不诠次：随意写。 十五首：五言诗的一首为一韵。 庸庸：平庸无奇。 赍志：抱负未尽。 鬼：死后。 他生渺茫：来生渺茫不定。 所以难放达：因此难以放荡不羁。 得贤子孙：得到贤能的子孙。 继志与述事：继承父志和叙述父业。 大哉孝之源：这是孝顺的源泉。 长夜集百端：漫长的夜晚积累许多问题。 蚤起无一言：早上起来什么话也不说。