待考

【注释】 对张百熙挽联： （1）“对社会尽义务、对国家尽血诚”，意思是说，作为国家的一员，要尽到自己的义务；作为国家的人，要对国家忠诚。 （2）“前途依赖方殷，公奚可死”，意思是说，国家的未来寄托在您的身上，您为什么可以轻易的离开呢？ （3）“为学界放光明、为邮传挽权利”，意思是说，希望为国家做出贡献，为学术界带来光明，为邮传事业带来权力。 （4）“一旦扶摇遽去，天竟如何”，意思是说

【注释】 南针：指南针。 不栉（zhì，音至）：指不拘小节。 北斗：北斗星，这里借指高官。 铸金：铸造的黄金，这里比喻钱财或地位。 肖：像。 【赏析】 这首诗是作者在1903年为纪念张百熙所作的，当时张百熙已故去。张百熙（1857--1904），字仲冶，号燕生，直隶省宛平县人。清朝末期及中华民国初年的著名教育家，他曾任京师大学堂监督、管学大臣等职，为推动中国近代教育事业的发展做出了贡献

【解析】 本题考查鉴赏诗歌内容的基本能力。解答此类题目，需要学生准确细致理解诗句的意思及思想情感，然后结合选项进行比对分析，最后确定答案。 “学堂初创，于时则羹沸蜩螗”：学堂刚刚创办，当时却有如沸腾的粥、蝉鸣的聒噪。羹沸指喧闹；蜩螗，蝉鸣。形容学堂里嘈杂混乱。 “山长独千秋，受赐先看桑梓地”：书院之主（院长）独自享有千秋盛名，他受到恩赐的地方就是自己的桑梓之地

【解析】 本题考查对古诗的理解。解答时需要理解全诗的内容，然后抓住关键词语理解诗歌大意。“为廿世纪开东亚文化先河”“爱国如家、爱才如命”是全诗的主旨句，据此分析即可。“以一个臣负中原学界泰斗”一句中的“臣”、“中原学者”表明作者对张百熙有极高的评价；“生也荣、其死也哀”两句表达了对张百熙不幸去世的惋惜之情。注意“社稷”一词在此处的运用。 【答案】 译文： 二十世纪为东亚文化开创了先河，爱国如己

【译文】 当今世道，人才消沉，国家政事艰难。 您如今离去，为大臣惋惜，为我之道悲痛。 【注释】 世何如乎：国事如何？ 愈：越、更加； 棘（jí济）：困难。 公今往矣：您如今离去了，“公”指张百熙，“矣”表示句末语气词。 为大臣惜：为国家大臣的离去而感到惋惜。 为吾道悲：为我的治国之道感到悲伤。 道：治国的方法、原则。 赏析： 此诗表达了作者对张百熙离去的惋惜之情

【注释】 长吉：即李贺，唐代著名诗人。 伯道：东汉末年蜀国名将关羽，字云长。他与妻子甘夫人感情深厚，但后来为曹操所逼，被迫斩了刘备的两位儿子刘禅和刘封，并因此被曹操所杀。关公死后，他的妻子甘夫人也自尽了。 “常使英雄”句：意谓李贺的不幸遭遇，常常使英雄们为之落泪，感叹不已。 “叹伯道”三句：意谓关公的死，使得妻子甘夫人悲伤而死，让丈夫失去了贤内助而空守着功名

【解析】 “一代为教育宗”句，“代”，指时代；“教育宗”指以教育为主；“宗”，尊崇。这句的意思是说：这个时代是教育的时代，被尊为教育的主。 “蓦闻朝失耆臣”句，“蓦”，突然；“耆臣”，年老的大臣；“应天象”句，“应天象”即顺应天命，指上天降下征兆。这句的意思是说：突然听到朝廷失去了年长的大臣，这是上天的征兆。 “三湘以忠义著”句，“三湘”，指湖南、广西和广东三省；“忠义”指忠诚和义气

诗句释义 1 著书无班女钜才：这句话的意思是说编写书籍，没有能够与班固（班女）相匹敌的巨才。班固是东汉著名的史学家和文学家，他编撰的《汉书》是中国第一部纪传体断代史，对后世影响深远。 2. 谁撰长沙教育史：这句话询问是谁撰写了关于长沙的教育历史。长沙即现在的长沙县，古代长沙地区有丰富的教育资源和教育实践。 3. 视学颁佛氏恩物：这里的“视学”指的是视察学校教育情况的官员

【解析】 此诗的首联写叶某之妻，她也曾续过史书、也曾经过经书，她曾登高望远，博议书成，但竹素双栖，却留下只影。颔联写叶某之妻，她未敢言仙，也未敢言佛，叹茫茫宇宙，大家身在，柏舟一叶指迷津。 尾联是全诗的关键所在，作者通过“未敢言仙”，表明叶某之妻并未想超脱尘世，而“未敢言佛”则进一步说明她并未想摆脱尘世的一切烦恼，只是感叹茫茫宇宙中大家身在何方。最后两句以“柏舟一叶指迷津”点明题旨

【译文】 伟大的人物张百熙，为了四千年的文运，努力扭转狂澜，可倾尽几腔热血； 你则普及兴教育，使五大洲的士人百姓，深深感恩仰慕，谁又能招揽一世的忠魂。 【注释】 1. 挽张百熙联：这是一首诗歌，旨在表达对张百熙的敬仰和怀念。 2. 天不虚生伟人：意为上天不会白白地创造伟大的人物。 3. 为四千年文运：意为为了四千年的文化传承。 4. 力挽狂澜：意为用力去扭转狂乱的局面。 5. 沥几腔热血