新学奉南针，不栉也应称弟子；
大名高北斗，铸金何足肖先生。
【注释】
南针：指南针。
不栉（zhì，音至）：指不拘小节。
北斗：北斗星，这里借指高官。
铸金：铸造的黄金，这里比喻钱财或地位。
肖：像。
【赏析】
这首诗是作者在1903年为纪念张百熙所作的，当时张百熙已故去。张百熙（1857–1904），字仲冶，号燕生，直隶省宛平县人。清朝末期及中华民国初年的著名教育家，他曾任京师大学堂监督、管学大臣等职，为推动中国近代教育事业的发展做出了贡献。张百熙逝世后，梁启超为他撰写挽联，表达了对他的深切哀悼之情。
首联：“新学奉南针，不栉也应称弟子；大名高北斗，铸金何足肖先生。”
这副对联的意思是，我们这些年轻的学子，都仰慕着南方先生的教诲，即使我们不讲究外表的整洁，也应该以他为榜样，成为他的门下弟子。同时我们也要以先生的名字来命名自己（“铸金”在这里指代先生）,以此表达我们对先生的崇敬之情。
这副对联通过比喻和夸张的手法，生动形象地描绘出先生的伟大与崇高形象，同时也表达了学生们对先生的深深敬爱之情。
颔联：“大名家声动北溟，岂独文章光国粹；长身挺立凌云志，更将事业继前贤。”
这两句诗的意思是，先生的名声远播四海，他的文章不仅仅是为了光耀我国的文化遗产（“国粹”即国家的传统文化精髓），更是因为他有远大的抱负，立志要继承和发扬前辈的事业（“前贤”即古代的贤人）。
这两句诗通过赞扬先生的成就和精神品质，进一步表达了对先生的崇敬之情。
尾联：“天高地迥难回首，此恨何时了？”
这两句诗的意思是，虽然我们已经离开了先生，但是我们仍然难以忘怀他在我们心中留下的印记（“回首”即回顾过去的事情），这份遗憾和悲痛何时才能结束呢？
这两句诗表达了作者对先生的思念之情和对遗憾的无奈，同时也反映了人们普遍的情感体验——对逝去的人和事的深深怀念。