说，字道济，洛阳人。垂拱四年，举学综古今科，中第三等，考策日封进，授太子校书。令曰：”张说文思清新，艺能优洽。金门对策，已居高科之首；银榜效官，宜申一命之秩。”后累迁凤阁舍人。

睿宗时，兵部侍郎、同平章事。开元十八年，终左丞相、燕国公。说敦气节，重然诺。为文精壮，长于碑志。朝廷大述作，多出其手。诗法特妙，晚谪岳阳，诗益凄婉，人谓得江山之助。

今有集三十卷，行于世。子均，开元四年进士，亦以诗鸣。

诗句：垂拱四年，举学综古今科，中第三等，考策日封进，授太子校书。

译文：
张说，字道济，洛阳人。在垂拱四年的科举考试中，他一举通过了学综古今科目的考试，并最终以优异的成绩获得第三名。在考策当天，他被直接任命为太子校书。

注释：

  • 垂拱四年：唐高宗年号（688-690年），这是张说参加科举考试的年份。
  • 学综古今科：一种选拔官员的考试科目，旨在考核应试者对古代文献和当前政策的理解和掌握程度。
  • 第三等：科举考试中的等级划分，张说在这一考试中取得了较高的成绩。
  • 考策日封进：指的是在科举考试结束后，根据考试成绩直接授予官职的做法，体现了唐代科举制度的灵活和高效。
  • 授太子校书：张说被提拔为太子的校书，这是当时的一种低级官职，负责编纂和整理图书。

赏析：
这首诗通过简洁的文字描述了张说参加科举考试的过程和结果，展现了他的才华和当时的科举制度的特点。张说的科举之路展示了唐朝科举制度的开放性和竞争性，同时也反映了当时社会对于文学和学问的重视。通过对张说经历的简要叙述，诗人可能也表达了对那个时代文化繁荣和社会进步的赞美。此外，诗中还提到了张说后来成为宰相和文学家的事实，这进一步强调了他在文学和治国方面的杰出贡献，体现了他的卓越才能和深厚的文化底蕴。

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