登楼望平野，阡陌纷参差。
我稼日已长，我迹日与俱。
旬岁歉饥馑，一饱夫奚求。
灌园养疏拙，代耕非所希。
展书暇且读，古人有良谋。
孺子歌伐檀，渊明赋归来。
二君炳前修，翛然舒我忧。
鹪鹩隐榆枋，蔚岑相为期。
虽无鹏鹄翔，可以远网罗。
新晴过双鱼楼二首
登高望平野，阡陌参差间。
我田日已长，足迹与俱迁。
饥馑旬岁内，一饱何所须？
灌园养疏拙，代耕非所希。
展书暇且读，古人良谋在。
孺子歌伐檀，渊明赋归来。
前贤炳修业，翛然释我忧。
注释
- “登高望平野”：形容登上高处可以俯瞰广阔的原野。
- “阡陌参差间”：阡陌指田间小路，参差表示交错复杂。形容田野中的小路纵横交织，参差不齐地延伸着。
- “我田日已长”：田地已经长得很高了。
- “足迹与俱迁”：我的足迹也跟随着田地的增高而迁移。
- “虽有饥馑旬岁内”：虽然经历了十年的饥荒。
- “何所须？一饱何所须？”：有什么需要呢？一顿饱食又有何不可呢？
- “灌园养疏拙，代耕非所希”：通过耕种来维持生活，不是我所期待的事。
- “展书暇且读，古人良谋在”：空闲时读书，古人的智慧和策略就在眼前。
- “孺子歌伐檀，渊明赋归来”：儿童唱《伐檀》，陶潜写《归去来》。引用典故表达自己对田园生活的向往。
- “前贤炳修业，翛然释我忧”：前贤们建立了伟大的功业，使我心中的忧虑自然消散。
赏析
这首诗描绘了诗人在丰收的季节里，站在双鱼楼上远眺平野，看到自己的田地已经长得很高了，同时他的足迹也随着田地的增高而迁移。他感慨于尽管经历了十年的饥荒但依然能够有一顿饱食，因此感到满足。他表达了对耕种的厌倦，认为这不是他所期待的生活。他渴望通过阅读古人的智慧来获得启示，并从儿童的歌声中听到对自由生活的向往。最后，他以赞美前贤建树、使自己内心的担忧得以释放作结。整首诗流露出一种超脱尘世烦恼、追求内心平静与自然和谐的情感态度。
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