俗习务浅鄙，养子多昩教。
且云粗识姓，便是学之要。
学岂止识字，要在知人道。
人道重纲常，文艺稍加膏。
爱子若不教，护病不医疗。
往往岁月后，历历见狠傲。
孝悌莽无知，礼义蔑循蹈。
辱父辱门第，至此徒悔懊。
此过不在子，在父长其暴。
能教始为爱，教成自有效。
不可吝鞭挞，不可恕幼少。
今年贺美事，二侄改俗调。
令子从师儒，诗书发蒙冒。
此举足高尚，先绪喜可绍。
譬谷既历舂，白粲脱黄糙。
又譬金溷沙，披汰金乃耀。
愿言勿中画，进进有远到。
这是一首关于教育孩子的诗，表达了家长对孩子教育的担忧和期望。
首联：喜芾奎二侄延师教子 —— 高兴看到芾奎的两个侄子邀请老师来教他们学习。
次联：俗习务浅鄙，养子多昩教 —— 世俗的习俗浅薄，养育孩子的方式大多粗暴严厉。
第三联：且云粗识姓，便是学之要 —— 暂且认为孩子能认识自己的名字，就已经很重要了。
第四联：学岂止识字，要在知人道 —— 学习不仅仅是识字，更重要的是懂得做人的道理。
第五联：人道重纲常，文艺稍加膏 —— 人的道德和品行非常重要，文艺修养可以适当地加以培养。
第六联：爱子若不教，护病不医疗 —— 如果你不爱孩子，不教育他，那么即使他生病了也不会去治疗。
第七联：往往岁月后，历历见狠傲 —— 随着岁月的流逝，孩子们会逐渐表现出凶狠和傲慢的性格。
第八联：孝悌莽无知，礼义蔑循蹈 —— 孩子们对孝顺、悌顺这些基本道德观念一无所知，对礼仪和规范也不屑一顾。
第九联：辱父辱门第，至此徒悔懊 —— 如果因为家庭背景不好或者父母地位不高而被看不起，那就太不值得了。
第十联：此过不在子，在父长其暴 —— 这个错误不在孩子身上，而在父母身上，是父母的过度惩罚和暴力导致的。
第十一联：能教始为爱，教成自有效 —— 只要能够正确地教导孩子，那就是真正的关爱。
第十二联：不可吝鞭挞，不可恕幼少 —— 不应该吝啬打骂，也不应该在孩子年幼时就对他们失去信心。
第十三联：今年贺美事，二侄改俗调 —— 今年家里发生了一件好事，两个侄子改变了他们的坏习惯。
第十四联：令子从师儒，诗书发蒙冒 —— 你的孙子跟随儒生学习，开始接触诗歌和书籍。
第十五联：此举足高尚，先绪喜可绍 —— 这样做是非常高尚的行为，可以继承前人的优良传统。
第十六联：譬谷既历舂，白粲脱黄糙 —— 就像谷物经过春雨的滋润，变得洁白如玉。
第十七联：又譬金溷沙，披汰金乃耀 —— 又如同金子经过淘洗会变得闪闪发光。
第十八联：愿言勿中画，进进有远到 —— 希望不要陷入错误的教育方式中，这样孩子才能进步并达到更高的境界。