凡授书不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美。讽诵之际，务令专心一志，口诵心惟，字字句句，纳绎反复，抑扬其音节，宽虚其心意，久则义礼浃洽，聪明日开矣。
注释：
- 传习录：这是一本记录王阳明思想的书籍。
- 卷下：指的是这本书的下一卷。
- 右南大吉录：是明朝时期的一种教育制度，是一种以儒学为基础的教育体系。
- 教约：这是一种教学方法，注重培养学生的兴趣和能力，而不是死记硬背。
- 四：这是第四点内容。
译文：
在传授知识时，不在于人数多寡，而在于是否精熟。衡量一个人的天赋和才能，能背诵二百个字的人，就可以只教授他一百个字，这样可以让他的精神力量有余，就不会感到厌烦和苦恼，而是会有一种自我满足的感觉。在学习过程中，要专心致志，口诵心惟，一字一句地仔细品味和反复思考。这样，他的音节抑扬顿挫，心情也会宽松开阔，时间长了，他对义理的理解就会越来越深刻，聪明才智也会逐渐提高。
赏析：
这首诗强调了教育的目的是为了培养人的兴趣和能力，而不是简单地灌输知识。王阳明认为，一个人如果能够精通所学的知识，那么他在学习过程中就会感到快乐和满足，而不是感到厌烦和苦恼。这种教学方式有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，通过反复学习和思考，学生对知识的理解和掌握也会逐渐深入，从而提高了他的智慧和能力。
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