高阁春波上，登临独怆然。
故乡从此去，久客未言还。
花好谁家屋，帆轻何郡船。
朝来有微雨，应洒郭西田。
【解析】
此题考核评价文章的思想内容和领悟作者寄寓其中的情思的能力，重点考查诗歌的情感。此类试题解答时一般要从题材、主题、中心思想、创作背景等角度综合分析。本诗首联“登浦上阁”点出题旨，颔联直抒胸臆，颈联承“故乡从此去”之叹，尾联借景抒情。全诗以登阁观景为线索，表达了诗人的乡愁之情。“花好谁家屋”，是说春天的景色如此美好，不知那是谁家的庭院？“帆轻何郡船”，是说那轻帆的船只，不知是哪个郡县的呢？尾联写雨意，也写出了诗人的乡愁。赏析：
《登高》一诗选自《杜工部集》。这首诗作于夔州时期，杜甫流寓夔州期间，曾登临高阁远眺，触景生情，写下此诗。全诗以登阁观景为线索，表达了诗人的乡愁之情。首二句写登高所见：春波万顷，高阁云浮。诗人登阁远眺，心潮难平。“独怆然”三字，抒发了无限乡愁。
三、四两句，由登阁而遥念故乡，由故乡而想到自己漂泊在外。故乡在何处？故乡从何处去？诗人百感交集，黯然神伤。“久客未言还”一句，既表现了诗人久客思归的心情，又流露出一种悲凉的情怀。
五、六两句，紧承前三句，进一步抒写自己的乡愁。“花好”句，诗人放眼四望，但见满园春花烂漫，不知这美好的春光属于哪一家的庭院？“谁人”二字，问得十分巧妙，既表明了自己的疑惑，又表现出诗人的无可奈何。“帆轻”句，诗人举目四望，但见江面微风吹拂，轻帆正驶向远方，不知这是哪个郡县的船只呢？“何郡”，即“何处”，指代自己所在的郡县。
七、八句，紧承前六句，进一步抒写诗人的乡愁。“朝来”句，诗人抬头看到天边有细雨欲来，不由想起家乡的田野，于是想象着那细雨会洒在郭外的田野里。“洒”，即“落”。诗人用拟人的手法，将春日细雨想象为有感情的人，把春雨拟人化了，赋予其以人情味，使读者感到它仿佛是一个活生生的人儿，从而增强了对自然景物的形象感受力。
全诗以登阁观景为线索，表达了诗人的乡愁之情。诗中运用了多种修辞手法，如“花好谁家屋”，是说春天的景色如此美好，不知那是谁家的庭院；“帆轻何郡船”，是说那轻帆的船只，不知是哪个郡县的呢？尾联写雨意，也写出了诗人的乡愁。整首诗语言质朴清新，意境幽深，情景交融，耐人品味。
这首诗以登阁观景为线索，表达了诗人的乡愁之情。诗中运用了多种修辞手法，如“花好谁家屋”，是说春天的景色如此美好，不知那是谁家的庭院；“帆轻何郡船”，是说那轻帆的船只，不知是哪个郡县的呢？尾联写雨意，也写出了诗人的乡愁。整首诗语言质朴清新，意境幽深，情景交融，耐人品味。
【答案】
登浦上阁
高阁春波上，登临独怆然。
故乡从此去，久客未言还。
花好谁家屋，帆轻何郡船。
朝来有微雨，应洒郭西田。
译文：
高高的阁楼上，春天的大江水波荡漾。我独自登高远望，内心惆怅不已。
故乡啊！从这里离去已经很久，长期在外漂泊没有回家的消息。
不知是谁家的庭院里长满了花朵，那轻飘飘的帆船来自哪一个郡县？
早晨天空有细雨将要降临，那应该落在城外的田地。
赏析：
《登高》一诗选自《杜工部集》。这首诗作于夔州时期，杜甫流寓夔州期间，曾登临高阁远眺，触景生情，写下此诗。全诗以登阁观景为线索，表达了诗人的乡愁之情。首二句写登高所见：春波万顷，高阁云浮。诗人登阁远眺，心潮难平。“独怆然”三字，抒发了无限乡愁。
三、四两句，由登阁而遥念故乡，由故乡而想到自己漂泊在外。故乡在何处？故乡从何处去？诗人百感交集，黯然神伤。“久客未言还”一句，既表现了诗人久客思归的心情，又流露出一种悲凉的情怀。
五、六两句，紧承前三句，进一步抒写自己的乡愁。“花好”句，诗人放眼四望，但见满园春花烂漫，不知这美好的春光属于哪一家的庭院？“谁人”二字，问得十分巧妙，既表明了自己的疑惑，又表现出诗人的无可奈何。“帆轻”句，诗人举目四望，但见江面微风吹拂，轻帆正驶向远方，不知这是哪个郡县的船只呢？“何郡”，即“何处”，指代自己所在的郡县。
七、八句，紧承前六句，进一步抒写诗人的乡愁。“朝来”句，诗人抬头看到天边有细雨欲来，不由想起家乡的田野，于是想象着那细雨会洒在郭外的田野里。“洒”，即“落”。诗人用拟人的手法，将春日细雨想象为有感情的人，把春雨拟人化了，赋予其以人情味，使读者感到它仿佛是一个活生生的人儿，从而增强了对自然景物的形象感受力。
全诗以登阁观景为线索，表达了诗人的乡愁之情。诗中运用了多种修辞手法，如“花好谁家屋”，是说春天的景色如此美好，不知那是谁家的庭院；“帆轻何郡船”，是说那轻帆的船只，不知是哪个郡县的呢？尾联写雨意，也写出了诗人的乡愁。整首诗语言质朴清新，意境幽深，情景交融，耐人品味。