君年十三四，蚤以奇童称。
奉诏入翰林，时人羡登瀛。
甲第岂不贵，中书地亦清。
终为遗珠叹，不使四海惊。
我年虽稍长，学业竟何成。
送君沧江去，江树远含情。
诗句释义：
君年十三四，蚤以奇童称。
- 注释: 君，指杨应宁；十三四，形容年龄大约是十三或十四岁；蚤，早；奇童，出众的少年。这句话意思是说，杨应宁在十三四岁时就已经非常出色了。
奉诏入翰林，时人羡登瀛。
- 注释: 奉诏，接受皇帝的命令；翰林，古代官名，掌管皇家文翰，这里指宫廷中负责撰写文章的工作，也泛指文人学士；时人，当时的人们；羡，羡慕；登瀛，比喻登上高位，常用来指做官或得志于朝。这句话的意思是说，杨应宁接受了皇帝的任命，成为翰林院的一员，当时的人都羡慕他能够得到如此高位。
甲第岂不贵，中书地亦清。
- 注释: 甲第，豪宅，指富贵人家的宅第；岂，难道；贵，珍贵；中书，中书省，古代官署之一，是处理国政的地方；清，清廉。这句话是在说，豪宅固然尊贵，但是中书省这样清廉之地也同样值得尊敬和向往。
终为遗珠叹，不使四海惊。
- 注释: 遗珠，遗失的珍珠，比喻才能被埋没的人；叹，感叹；不使，不让；四海，全国。这句话的意思是说，虽然杨应宁最终没有达到最高的位置，但他的才华仍然被世人所称赞，不会让整个国家都为之震动。
我年虽稍长，学业竟何成。
- 注释: 我，指诗人自己；虽，即使；稍长，稍微成熟些；竟，竟然；何成，怎么能够成功？这句话是在说，虽然我比杨应宁年纪大一些，但学问上的成就却没有他那么显著。
送君沧江去，江树远含情。
- 注释: 沧江，指长江的南边，因为那里有沧浪亭而得名；去，离去；江树，江边的树木；远含情，远远地充满情感。这句话的意思是说，在分别的时候，我送你到长江边上，江边的树木远远地充满了离别的情感。
译文：
君年十三四，早以杰出著称。
受诏入翰林时，众人羡慕你如升天。
府邸自然尊贵，中书之位亦清净。
可惜你未得重用，不被天下人所惊讶。
我年尚小，学业无成就。
相送至江南岸，远山含情泪满巾。
赏析：
这首诗是唐代诗人张九龄所作《送杨应宁三首》中的第二首。全诗通过描绘杨应宁的早年成就与后来的遭遇，表达了诗人对朋友的关心与担忧，同时也反映了那个时代人才选拔的现实问题。
诗歌的第一句“君年十三四”直接点明了杨应宁的年龄，为后文的描写奠定了基础。接着，“蚤以奇童称”一句，既表现了杨应宁的才华早现，也暗示了其非凡的潜力。而“奉诏入翰林”一句则揭示了他的仕途之路。这里的翰林院是一个充满文化气息的地方，对于杨应宁来说，无疑是一个展示才华、实现抱负的好机会。然而，“时人羡登瀛”一句则透露出，尽管杨应宁得到了这样的机遇，但在当时的社会环境中，他的地位却并未因此而提升。
诗歌的第三句“甲第岂不贵”和第四句“中书地亦清”则是对杨应宁生活环境的进一步描绘。豪宅固然尊贵，但中书省这样的清廉之地也同样值得尊敬和向往。这两句诗一方面反映了杨应宁所处的社会地位和环境，另一方面也为后面的感慨埋下了伏笔。
诗歌的后半部分则转入了对杨应宁个人命运的感慨。“终为遗珠叹”，这句诗表达了诗人对杨应宁未能得到重用的惋惜之情。而“不使四海惊”则意味着，杨应宁虽然未能达到最高的地位，但他的才华和成就仍然被世人所称赞，不会让整个国家为之震动。这种评价既体现了诗人对杨应宁的高度评价，也反映了他对当时社会现实的深刻洞察。
最后两句是全诗的高潮，也是诗人情感最为强烈的部分。“我年虽稍长，学业竟何成”一句表达了诗人自身的无奈和遗憾。他觉得自己虽然比杨应宁年纪大一些，但学问上的成就却没有他那么显著。而“送君沧江去”则将两人之间的友情推向了一个新的高度。江边的树木远含情泪满巾，形象地展现了诗人内心的悲凉和不舍。整首诗既有对友人的深情厚意，又有对社会现实的深刻批判，是一首兼具思想性和艺术性的优秀作品。