中原皇纲失，宗社如山崩。
读书遭兵燹，灭没无一存。
伟哉姚公茂，绝学能相承。
军中来江汉，窦许号得朋。
读书鸣琴下，圣贤接寝兴。
宝剑抉浮云，手扶日月升。
经学唱西北，文物得未曾。
茫茫六合内，独让斯人能。
注释：
- 中原皇纲失：中原，指中国。宗社，指国家和皇室。皇纲，指国家的统治秩序。失，失去。
- 宗社如山崩：宗社，指国家和皇室。如，像。山崩，形容国家和皇室的崩溃。
- 读书遭兵燹：读书，指阅读书籍。兵燹，指战争引起的动乱。
- 灭没无一存：灭没，指消失。一存，一个也没有留下。
- 伟哉姚公茂：姚公，指姚广孝。伟哉，表示赞叹。
- 绝学能相承：绝学，指断绝的传统学问。相承，代代相传。
- 军中来江汉，窦氏号得朋：军中，指军中的生活。江汉，指长江和汉江。窦氏，指窦默。号得朋，指与窦默结为朋友。
- 读书鸣琴下，圣贤接寝兴：读书，指阅读书籍。鸣琴，指弹奏乐器。圣贤，指圣人和贤人。接寝兴，指圣人、贤人的思想和精神影响人们的生活。
- 宝剑抉浮云，手扶日月升：宝剑，指锋利的剑。抉，拔出。浮云，比喻困难重重的问题。手扶日月升，指克服困难，取得胜利。
- 经学唱西北，文物得未曾：经学，指儒家经典学说。唱，发扬光大。西北，指中国西北部地区。文物，指文化遗产。得未曾，表示从未有过。
- 茫茫六合内，独让斯人能：茫茫，形容广阔无边。六合，指天地四方。斯人，指这个人。独让，指特别看重。
赏析：
这首诗是元末明初诗人高启在读《元史》时写下的三首诗中的一首。诗人通过对《元史》中人物的评价，表达了对英雄豪杰的敬仰之情，同时也反映了他对历史事件的关注和思考。
首联“中原皇纲失，宗社如山崩”描绘了国家陷入战乱之中的场景，表达了诗人对国家命运的担忧和不安。
颔联“读书遭兵燹，灭没无一存”则进一步揭示了战乱给读书人带来的灾难和毁灭。这一联表达了诗人对读书人命运的同情和关切。
颈联“伟哉姚公茂，绝学能相承”则赞颂了姚广孝的卓越才华和深厚学识。这一联表达了诗人对姚广孝的敬佩和尊重。
尾联“茫茫六合内，独让斯人能”则总结了全诗的主题思想，表达了诗人对英雄豪杰的敬仰之情。同时，也反映了诗人对国家命运的担忧和不安。
整首诗以《元史》中的人物为线索，通过对其评价和思考，表达了对国家命运的关注和思考。同时，也展现了诗人深厚的文学功底和独特的审美观。
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