君家世忠贞，况复盛文章。
代有风雅才，海内共称扬。
君生震泽畔，长在阏伯乡。
南北清淑气，君兼有其长。
喜与君作吏，同在恒山阳。
愿言资切琢，示我以周行。
闻说古商丘，自昔圣贤场。
人才常济济，史册多芬芳。
近代风未泯，作者亦锵锵。
君为我访问，俾得瞻辉光。
堂奥虽难言，庶几药其狂。
时事多棘手，愧我学未详。
藉君广闻见，或得起膏肓。
勿谓掣肘中，何用寻秕糠。
我们来分析这首诗：
赠安平令陈子万兼访中州名集十四韵
君家世忠贞，况复盛文章。
代有风雅才，海内共称扬。
君生震泽畔，长在阏伯乡。
南北清淑气，君兼有其长。
喜与君作吏，同在恒山阳。
愿言资切琢，示我以周行。
闻说古商丘，自昔圣贤场。
人才常济济，史册多芬芳。
近代风未泯，作者亦锵锵。
君为我访问，俾得瞻辉光。
堂奥虽难言，庶几药其狂。
时事多棘手，愧我学未详。
藉君广闻见，或得起膏肓。
勿谓掣肘中，何用寻秕糠。
我们逐句进行解读：
1. 君家世忠贞，况复盛文章。
- 注释: 您的家族世代忠诚坚定，更何况您才华横溢。
- 赏析: 这两句诗表达了对对方家族的赞扬和对其个人才华的认可。
2. 代有风雅才，海内共称扬。
- 注释: 历代都有文人骚客，四海之内都对他们赞誉有加。
- 赏析: 这句诗强调了文学才华的普遍性和影响力，无论何时何地，优秀的文学作品都能得到广泛的认可和赞赏。
3. 君生震泽畔，长在阏伯乡。
- 注释: 您出生在波涛汹涌的震泽岸边，成长在古老而神圣的阏伯故乡。
- 赏析: 这句诗描绘了对方独特的成长环境和背景，为其增添了一抹神秘色彩。
4. 南北清淑气，君兼有其长。
- 注释: 无论是南方还是北方，都有清新的气息，但您兼备了南北的优点。
- 赏析: 这两句诗进一步赞美了对方的才华和特质，既具有南方的温婉细腻，又具备北方的豪迈直率。
5. 喜与君作吏，同在恒山阳。
- 注释: 很高兴能与你一起从政为官，我们共同在恒山以南的地方工作。
- 赏析: 这句话体现了双方合作愉快，共同为政的理想状态。
6. 愿言资切琢，示我以周行。
- 注释: 希望你能帮助我打磨自己的技艺，让我能像古人那样行事周全、有条不紊。
- 赏析: 这句诗表达了对方愿意给予指导和帮助的意愿，希望对方能够传授自己的经验和智慧。
7. 闻说古商丘，自昔圣贤场。
- 注释: 我听说古时的商丘是个圣贤辈出的地方。
- 赏析: 这句诗通过“古商丘”这一历史典故，展现了对方所处的环境充满了文化氛围和人才荟萃。
8. 人才常济济，史册多芬芳。
- 注释: 历史上的人才总是层出不穷，他们的故事被载入史册，留下永恒的芬芳。
- 赏析: 这里赞美了历史人物的卓越贡献和他们精神的永恒魅力。
9. 近代风未泯，作者亦锵锵。
- 注释: 虽然近代风气有所改变，但作者们的才华仍然闪耀，发出铿锵之声。
- 赏析: 这句诗反映了时代变迁中的文学价值和个人成就的坚持。
10. 君为我访问，俾得瞻辉光。
- 注释: 请你为我探访，让我有机会欣赏到你的光芒。
- 赏析: 表达了对对方才能的高度期待和渴望了解的心情。
11. 堂奥虽难言，庶几药其狂。
- 注释: 虽然有些深奥难以言表，但我希望能帮助你抑制那种狂妄自大的态度。
- 赏析: 这句话提醒对方要有自知之明，同时也表达了对对方性格中某些方面的关心和劝导。
12. 时事多棘手，愧我学未详。
- 注释: 现在世事复杂多变，我学识不够深厚，感到惭愧。
- 赏析: 这句诗表达了对于当前复杂局势的认知和谦虚态度。
13. 藉君广闻见，或得起膏肓。
- 注释: 希望你的见识能够广博，或许能帮助我走出困境。
- 赏析: 这里寄托了对方帮助自己克服困难的期盼。
14. 勿谓掣肘中，何用寻秕糠。
- 注释: 不要因为受到束缚而放弃追求，何必去找那些无用的东西呢？
- 赏析: 鼓励对方要有勇气面对困难和挑战，不要因小失大。
这首诗通过对对方家族背景、才华、生活环境以及个人品质的赞美，表达了对对方深厚的敬意和期望。整首诗既展现了诗人的才华和抱负，也流露出对朋友的关怀和期望。
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