应午，原名谢少南，明代诗人
谢少南是明代的诗人。
字应午，一字与槐，生于明朝上元（江苏南京），嘉靖十一年（1532）进士及第。他以其卓越的文才和诗歌成就在历史上留下了深刻的印记。谢少南不仅是一位文学家，也是一位官员，曾官至河南布政司参政。他的诗歌作品流传至今，成为后世学习和研究的重要文献。
诗句解析 梦芙蓉 "梦芙蓉"，可能是指梦中的芙蓉花。 题延啸厓姬人小照 "题"指的是题词或绘画作品上的题字，"延啸厓"可能是某个地名或者是对人物的尊称，"姬人小照"则是指女子的画像。 秋江江上树 描述的是秋天江上的景色，树木在秋风中摇曳。 向芳塘移种，最深深处 这句可能描述了一个人在芳塘（池塘）里移栽了一棵芙蓉树，并把它种得特别深。 并蒂连枝，双影照秋水
梦芙蓉：梦中的芙蓉。 兰村寓大佛寺僧楼，同人毕集，湘湄为作湖上云萍图，纪以此词：在兰山村的大佛寺僧楼上寄居，聚集了许多文人雅士，湘湄为他们绘制湖上的云萍画，我写了一首词来记念这次集会。 北风江上冷：凛冽的北风从江面吹来，天气寒冷。 正湖天黯黮，客怀凄紧：湖面上天色昏暗，令人感到忧郁、悲伤。 冻云几叶，流出片帆影：几块薄冰漂浮在水面上，飘出一片孤船的影子。 故人期尚准：老朋友的约定还没有实现。
诗句翻译与赏析： 1. “梦芙蓉” - 译文：梦中见到的芙蓉花，在寒冷的月色下显得更加清冷。 - 关键词：芙蓉、梦、寒月 - 注释：芙蓉通常指荷花，这里可能指梦中的景象。芙蓉花常在秋夜开放，象征高洁。寒月则强调了夜晚的清冷和孤寂。 - 赏析：这句诗通过描绘梦中景象与现实环境的对比，表达了诗人对美好事物易逝的感慨。 2. “倍觉姮娥寡” - 译文：更觉得月亮的皎洁令人怜爱。 - 关键词：姮娥
【注释】： 1. 梦芙蓉 同梅生嘿园晓泛荷湾：梦中的荷花。 2. 爞爞熏梦断：梦中的香气消失了。 3. 喜敲门客到，缺蟾斜瞰：高兴地看到有客人来。 4. 练波双桨，谈笑入葭薍：船桨划破平静的湖面。 5. 露香花近远：花朵散发出淡淡的香味。 6. 初阳妆就明艳：初升的太阳为大地涂上一层艳丽的颜色。 7. 未隔兼旬，看缃房翠菂，开谢渐过半：不到一个半月，看到莲子已经开了半边。 8. 苦念金鳖影畔
诗句释义及译文 1. 梦芙蓉·题隋董美人志 - 隋代董美人，蜀王秀哀悼其宫人之作。据《隋书》记载，开皇十七年五月蜀王来朝，美人于同年七月最终在仁寿宫去世。 2. 志文署明“开皇十七年” - 志文记录了这年（开皇十七年）的日期和背景，即蜀王秀悼念其宫人的情事。 3. 据《隋书》是岁五月蜀王来朝 - 根据历史文献，该年五月蜀王前来朝拜，故美人于当年（七月）终。 4.
【解析】 本题考查鉴赏诗词语言和表达技巧的能力。解答此类题目，首先要求考生在理解诗歌内容的基础上，对诗歌的内容、思想感情、手法等进行分析。然后结合题目的提示要求作答。本题主要考查学生对诗句含义的理解及赏析能力。 “晓天鱼板响”，晓天：黎明。鱼板声起，指晨鸡报晓。 “趁青蘋风起，碧鸥波涨”，青蘋：即萍菜。这句诗的意思是趁着清晨江上微风吹拂，碧绿的浪花随风荡漾。 “一枝塔影，斜袅打双桨”
梦芙蓉本意 背灯斜靠凤枕，见一珠秋弄，水裙风鬓。露华无力，飞下珊珊影子。又微芒不定，月亮坠落于金波中，显得孤迥。独自站在空塘边，半卸红衣，忍受着夜凉。 脉脉鸳鸯暝正稳 忽然，莲房里的花瓣飘落，惊动了刚刚醒来的初醒之花。香雾轻烟，忧愁至极，只有幽深的影子相互映衬。五更时分魂灵冰冷，吟咏到天明锦云也休要追问。捐弃佩饰怀疑寒冷，更怕凌波池外晓风阵阵袭来。 赏析：这是一首描写女子在月色中独坐
梦芙蓉：梦中看见芙蓉花 来鸥馆：来到水边的小楼 芙蓉忽不发，主人谱此以吊之：梦里的荷花忽然凋谢了，我的主人写下了这首诗来哀悼她 命余同作：让我也做一首诗来哀悼她 西风、绿碎：秋风萧瑟，落叶纷飞 秋影，向人憔悴：秋天的影子在人身上显得苍老憔悴 年时曲径，香靥倚浓翠：以前在曲径上看到的是盛开的花朵 怨魂和雾坠：悲伤的灵魂随着雾霭飘落 问他何处飘寄，绣阁重帘，但凭将画稿，留得靓装在：问他飘到哪里去了
梦芙蓉戊辰闰五月十七日，同涧宾泛舟山塘有赋 远天云点墨。趁青蘋风起，白鸥迎楫。一层塔影，浮动卧龙活。空蒙山翠泼。眉痕黛远吹碧。绿净玻璃，看画桡划破，燕瘦飐波立。 无多雨丝烟叶。笛竹声酸，心事总悱恻。西施可网，应傲五湖客。文园原病渴。梅酸不解今夕。归梦重寻，愿飞随钗凤，栖傍小鬟侧。 【注释】 戊辰：年号；闰五月：闰四月的第十五天； “塔影”，指海中的灯塔； “浮”，飘荡；“卧龙”，形容波浪；
梦芙蓉木芙蓉，梦窗韵 秋光霞散绮。做黄花步障，晚香栗里。绣猗临镜，低亚短墙外，锦丛风露醉。琼娘新换鸳被。艳绝高城，将仙云万朵，催唤曼卿起。 倘照风荷影底。名字相搀，定结双珠佩。赵昌图好，红晕劝休洗。嫩晴窗眼翠。霜华隐，逗春意。漫怨冬寒，知山梅梦醒，欹枕笑溪水。 赏析： 这首诗是作者的梦中所写，以芙蓉花为主题，描绘了其盛开时的美丽景象。全诗意境优美，语言清新自然，充满了对自然之美的赞美和向往。
这首诗是唐代诗人王勃所作，描写了昆仑关的壮丽景观，以及历史上的许多重大事件。下面是对这首诗逐句的翻译和注释： 仄足昆崙上，岿然虎豹雄。 峰凌万石出，关辟两峰通。 先旭蒸霞紫，迟昏阁霭红。 地高南逼斗，山远北连空。 绝壁含槎古，飞岩拂草丰。 泉声千尺底，树色百盘中。 岭并惊鸢站，林皆挂狖丛。 萦纡回鸟道，劖凿启鸿蒙。 峻阪防旋马，渟洼忽起虹。 未能寻隐穴，徒诧秘仙宫。 越骆标重险，交邕挹下风。
【解析】 本题考查对诗歌的理解。“九日黄花未著丛，虞山置酒赏心同”是说九月的菊花还没有盛开在丛中，我们在虞山置办了酒，来共同欣赏。“云飘影乱漓江水，木落声号舜帝宫”是说飘荡的云雾使影子变得混乱起来，就像漓江河水一样，落叶的声音就像舜帝的宫里发出的号角一样。“秋老那堪闻挂狖，天遥元不到征鸿”是说秋天已经过去了，哪里还听得见树上的猿猴叫，天这么高，远得连飞鸟也看不见。“秋颜易醉西风里
南宁书所见 邕管真堪赋，江南恐不如。 橘奴金弹密，荔子水精虚。 海错羞方物，山蕉入野蔬。 无论宝玉贱，鱼米自宜居。 注释： - 邕管：这里指的是广西的南宁市，因其地理位置特殊，自古就有“岭南之门户”之称。 - 真堪赋：确实值得赋诗赞美。 - 江南：泛指中国长江以南的地区，包括今天的江苏、浙江等地。 - 橘奴：指代柑橘。 - 金弹：形容用金色装饰的小弹丸，这里用来比喻柑橘的外皮。 - 荔子
落日官军举号齐， 雕戈画盾障山蹊。 不嫌铜斗通宵击， 却厌斑鸡半岭啼。 诗句释义与赏析： 1. 诗句解读 - “落日官军举号齐”：描述夕阳西下时，军队集结准备行动的情形。 - “雕戈画盾障山蹊”：使用装饰性强的武器如雕刻的戈和盾牌来阻挡或保护行军的道路。 - “不嫌铜斗通宵击”：表明即便使用沉重的武器（如铜壶）也不介意，强调了军事纪律和效率。 - “却厌斑鸡半岭啼”
府江杂诗六首 谢少南，明代诗人，以其精湛的诗歌艺术和深邃的意境闻名。其作品《府江杂诗六首》以其独特的风格和深刻的内容，展示了诗人对自然景观和人文历史的深刻感悟。下面将逐句解读这首诗： 1. 隘口分弓号摆滩 - 关键词解释： - “隘口”：狭窄或危险的关口。 - “分弓号”：指在狭长的水域中划船或行船。 - “摆滩”：即船只在河滩上行驶或停留。 - 注释：描述了一个在狭窄河流入口划船的情景
第一首 天下英雄出我辈，一入江湖岁月催。 皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。 注释：天下的英雄豪杰都在我们这一代人中出现，一旦踏入江湖，岁月匆匆，时光荏苒。谈论国家大事的雄心壮志，在谈笑之间就能实现，然而，人生短暂，何必太过执着于功名利禄呢？ 赏析：《募兵行》是一首表现诗人豪情壮志的诗歌，其中“天下英雄出我辈”一句，表达了诗人对英雄豪杰的赞美和向往
诗句原文： 飞鞚尘中问酒家，帽檐犹戴射场花。 弦筝今夕垆头醉，明日横戈度碛沙。 注释解释： - 飞鞚红尘中：骑着马在尘土飞扬的街道上飞驰，询问酒家。 - 帽檐犹戴射场花：头上还戴着帽子，因为帽子是射箭比赛时使用的。 - 弦筝今夕垆头醉：今天晚上在酒馆里弹着琴喝酒。 - 明日横戈度碛沙：明天将要跨过沙漠，继续征战。 赏析： 这首诗描绘了诗人在战场上的紧张生活和战斗准备的忙碌场景
诗句原文： 蛮烟不雨似云浓，白日阴阴惨澹中。 译文： 瘴气弥漫如同浓重的云层，阳光昏暗，令人感到压抑。 注释： - 蛮烟：指南方多山、潮湿、雾气浓厚的地方，瘴气就是这里的一种天气现象，它由湿热的气候和植物等自然因素造成。 - 不雨：表示没有下雨。 - 似云浓：形容瘴气像云一样浓厚。 - 白日：太阳在白天。 - 阴阴：阴暗的样子。 - 惨澹：暗淡无光。 - 不知：不明白，不知道。 -
诗句原文: 酾酒椎牛出度支, 绣袍错甲好男儿。 书生握算休辞费, 尽扫穹庐君始知。 注释解释: - 酾酒椎牛出度支：指古代的一种祭祀仪式，通过饮酒和用牛祭神的方式向神灵祈求平安。 - 绣袍错甲好男儿：形容穿着华丽服饰的士兵英勇无畏，意指英俊的战士。 - 书生握算休辞费：暗示那些读书人虽然文质彬彬，但在战争中却能以智谋和计算力为军队效力。 - 尽扫穹庐君始知：表示在经历了战斗之后
注释 冬炎卉木未萧条：冬天炎热，草木还未凋零。冬炎，寒冷的冬天。卉木，指草木。 暂倚蓬窗旅况销：暂且靠在蓬窗下，使旅途中的忧愁消散。 树架绿垂君子蔓：树上挂着绿叶垂下来像君子的衣服。树架，指树枝上垂下的绿叶。君子，指品德高尚的人。 崖林红破美人蕉：悬崖上的林子红透了，像美丽的人蕉一样。崖林，指山崖间的树林。美人蕉，一种植物，花大红色。 译文 冬天寒冷，花草树木还没凋零，暂且靠在蓬窗下
明代诗人黎暹字景升，是顺德人。他的作品《贞节祠》体现了他的思想境界和艺术才华，是研究明代诗歌的重要资料之一。 黎暹的生平经历及其作品的创作背景、风格特点都值得进一步探究。他的生平与成就不仅展示了明代文人在文学上的成就，也为后世提供了丰富的文化遗产
