也不学刘伶荷锸，也不学屈子投江，且做个范蠡归湖。
绕一滩红蓼，过两岸青蒲。渔夫，将我这小小船儿棹将过去。
惊起那几行鸥鹭。似这等乐以忘忧，胡必归欤。
【注释】
紫花儿序：即《紫花序》。
不学刘伶荷锸，也不学屈子投江，且做个范蠡归湖。：不要学习刘伶喝得烂醉后用铁锹挖洞自杀，也不要学屈原投江自尽，我宁愿像范蠡那样隐居江湖。
绕一滩红蓼，过两岸青蒲：穿过一片红蓼花的滩涂，走过两岸的青蒲草。
渔夫，将我这小小船儿棹将过去：快把我的小渔船划过去吧。
惊起那几行鸥鹭。似这等乐以忘忧，胡必归欤：使那些飞鸟惊起，似乎这样无忧无虑的生活，何必一定要归去呢？
【赏析】
这是一首咏物抒怀诗。前两句“不学刘伶荷锸，也不学屈子投江”，是说诗人不想学古代两位文人的行为，因为自己有超然世外的情趣，不愿做他们那样的酒徒、悲士。“且做个范蠡归湖”。范蠡本是春秋末期越国的大夫，辅佐勾践灭吴之后，功成名就，携西施泛舟五湖，遨游于江湖之上。这里化用范蠡事，表明了诗人归隐的愿望。三、四句“绕一滩红蓼，过两岸青蒲”，写诗人乘船顺流而下的情景。“红蓼”是诗人所喜爱的景物之一，“两岸青蒲”则描绘出一幅宁静优美的江南水乡风光画卷。“渔夫，将我这小小船儿棹将过去”。诗人在船上，望着眼前美丽的景色，心情愉悦而舒畅。五、六句“惊起那几行鸥鹭”，点出了诗人的小船经过时，惊起了岸边的几只鸥鹭。“似这等乐以忘忧，胡必归欤”，诗人在这里发出了感慨：“这样的生活真是快乐无忧，何必一定要归去呢！”表达了诗人对隐居生活的向往和追求。此诗风格明快自然，语言朴实流畅，意境优美清新，富有哲理意味。
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