飞英历乱如红雨。东风断送春归去。飘泊正愁生。深闺万里情。
留春应不住。独倚慵无语。际此奈何天。教人镇日闲。
【注释】
①飞英：花落。②红雨：落花如雨。③飘泊：漂泊，流浪。④愁生：愁思生起。⑤深闺万里情：远在万里之外的深闺女子思念远行的丈夫。⑥留春：留住春天。⑦独倚：独自一人倚靠。⑧际此：当此时。⑨奈何天：多么难熬的天气！⑩镇日闲：整天闲着无事可作。
【赏析】
这是一首写春愁的词。上片写春去而人不归，下片写人在而春不驻。全词以“愁”为线索，层层抒写春归人的离愁别恨，语言明白浅近而又韵味无穷，颇能道出闺中女子的内心世界，是一首传神的佳作。
“重叠金摹‘花落水流红’”句意，本指唐玄宗时杨贵妃所制《霓裳羽衣舞曲》中的一句歌词“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。“重”字，有重复之意。“金摹”指用金粉描画、修饰或涂饰。这里指用金色描画花瓣。这两句是说，落花纷纷，如同水流中的红色，一片片地从空中飘落下来。“飞英”与“花落”相呼应；“水流红”与“红雨”相照应；“重”字既点染了花朵，又渲染了落花的繁多。
“飞英”，即落花；“历乱”，纷落的样子；“如红雨”，形容花瓣纷纷扬扬，犹如雨中落红。“东风断送春归去”，春风把残春吹得无影无踪，似乎连春天都不愿再来了。这两句紧承上句，描写了一幅暮春时节的图画：红花凋零，绿叶枯黄，一派残败景象。诗人由花落联想到春尽，由花开想到花落，写出了春天即将结束的景色。但“东风”二字，却透露出一种无可奈何的情绪，使读者感到，虽然春天已经过去了，但春天的气息还依然存在，只是人们已无法再感受到它了。这就自然引出了下文的感慨。
“飘泊正愁生”，飘泊：四处流浪，不得安居。这两句说：“我正处在飘泊之中，心中愁绪不断产生。”诗人以飘泊自比，表明了其内心之苦闷。“深闺万里情”，深闺：内宅深处。这两句说：“我身在千里之外，心悬远方亲人。”诗人以“万里情”抒发自己的相思之情，表现了一种强烈的思乡怀人之苦。
“留春应不住”，“留春”指留住春天，让春光永驻，“应”是应当的意思；“住不住”就是是否能够长久的意思。这两句的意思是：你（指春天）应该留住春天，让春天永远留在人间，但你为什么就要离去呢？作者对春天留恋不已，但又无法挽留，因此发出这样的感叹。这两句诗表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情，同时也表达了自己对春天的依恋之情。
“独倚慵无语”，独倚：独自倚靠。这两句是说：“我独自倚靠在窗前，百无聊赖地呆呆地望着天空。”诗人用“独倚”、“慵”、“无语”等词语，描绘了自己孤独寂寞的心境。这两句诗表现了诗人内心的孤寂和无奈，以及他对现实的不满和失望。
“际此奈何天”，“际此”是说此时此刻；“奈何天”是说天公不作美，阴雨连绵。这两句是说：“此时此刻，我真是不知该怎么办才好。”诗人用“奈何天”、“际此”等词语，表现了自己内心的焦虑和不安。这两句诗表达了诗人对现实困境的无奈和困惑。
“教人镇日闲”，教人：使人；镇日：整天。这两句是说：“使我整天无所作为地闲坐在这里。”诗人用“镇日闲”、“教人”等词语，表达了自己的失落和无助。这两句诗表现了诗人对生活的厌倦和失望情绪。
【鉴赏】
这首词以“花落水流红”开篇，用重复手法强调落花之多，暗示着春光的消逝。接着，“飞英历乱如红雨”，以“红雨”比喻落花，形象生动地刻画出了暮春时节的景象。然而，“东风断送春归去”，则将春天的离去与无情的东风联系起来，表现出作者对春天逝去的不舍和惋惜。
“飘泊正愁生”一句直接点题，表达了作者内心的愁绪不断滋生。“深闺万里情”，则进一步描绘了作者身处远隔万里之外的情景，更加凸显了他心中的孤独和无助。而“留春应不住”，则表达了他对春天离去的不理解和困惑，似乎认为春天应该永远留在人间。
最后两句“独倚慵无语”和“际此奈何天”则揭示了他内心的无奈和焦虑。面对风雨交加的天气，他只能独自倚靠在窗前，百无聊赖地凝视着天空。这种场景不仅反映了他内心的孤独和无助，也让人感受到了他对未来的期望和憧憬。
这首词以春光的消逝为背景，通过对作者内心情感的描绘和表达，展现了一种深深的愁绪和无奈。它既有对自然之美的赞美，也有对现实困境的反思和批判，堪称一首情感丰富且意境深远的作品。