复亚东学校文明，后路苍茫，谁与儒林立师表；
正海内舟车缔造，中原寂寞，不堪斯世失长城。

诗句解释及赏析：

  • “挽张百熙联”: 这里提到的“张百熙”指的是清末的著名学者和教育家，他因支持维新运动而闻名，后因变法失败被慈禧太后逮捕杀害。这里的“挽”即表达对张百熙不幸遭遇的哀悼。

  • “复亚东学校文明，后路苍茫，谁与儒林立师表”: “亚东学校”指张百熙生前所创办的学校，“文明”则是指当时的文化或学术环境。此句表达了对一个有文化成就、为后世树立榜样的学者的怀念。

  • “正海内舟车缔造，中原寂寞，不堪斯世失长城”: 此句中，“舟车”泛指交通工具，用以象征当时社会的发展与进步。“中原”代指中国，而“长城”在此处喻指国家的文化或思想堡垒。这句子意味着由于政治动乱或其他原因，国家失去了像张百熙这样的文化与思想领袖。

译文：

挽张百熙联：
重新振兴东方学校的智慧和文化，但未来的路途却显得如此渺茫，谁能成为儒家文化的领军人物？
正当全国上下都在努力构建交通和车辆时，然而中原之地却显得如此寂寞，我们无法忍受这个时代失去像张百熙那样的文化长城。

赏析：

这首诗表达了作者对张百熙这一历史人物的深切缅怀以及对其未能在乱世中继续传承其学术和文化影响力的遗憾。诗中使用了丰富的意象如“亚东学校”、“舟车”和“长城”，这些词汇不仅富有文学美感，同时也富含深厚的历史文化内涵。通过回顾张百熙的历史角色和贡献，诗人表达了对未来的期望和担忧，以及对过去智慧的尊重。整体而言，这是一首情感丰富、寓意深刻的诗歌。

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