儒官少公事，闲坐如家居。
闭户听风雨，重读架上书。
岂无借书瓻，小酌勿用沽。
岂无苜蓿盘，园丁送嘉蔬。
溪童把钓竿，时得径寸鱼。
采薇拾橡栗，视此已有馀。
怀哉天地恩，不弃无用儒。
舍此将何之，狂士多迷途。
终不如归田，一蓑溪上锄。
【注释】
风雨不出：风雨停止。
儒官少公事：儒官（读书人）很少有事务缠身。
闲坐如家居：在书房中闲坐着，如同在家一样自在。
闭户听风雨：闭门静坐聆听风雨之声。
重读架上书：重新翻阅书架上的书。
借书瓻：借阅书籍的竹筒。
小酌勿用沽：小喝一点酒不用去买酒喝。
苜蓿盘：苜蓿做的菜。
园丁送嘉蔬：园丁送来美味的蔬菜。
溪童把钓竿，时得径寸鱼：溪边的孩子们手持钓竿，偶尔能钓到一两条小鱼。
采薇拾橡栗：采集野菜和捡拾橡果。
视此已有馀：看着这些，已经足够了。
怀哉天地恩，不弃无用儒：感叹天地之恩泽，不嫌弃我这个没用的读书人。
舍此将何之？狂士多迷途：离开这个环境，去哪里呢？那些狂妄之徒往往迷失方向。
终不如归田，一蓑溪上锄：最终还是不如回到乡下，用一蓑衣在溪边耕种。
【赏析】
《风雨不出》，这是一首写隐居生活的诗。诗的开头两句“风雨不出”就点出了诗人所生活的时代背景——北宋时期，社会动乱，官场黑暗，许多有才能的人被排斥、打击，无法施展自己的才能与抱负。诗人虽然在朝廷里做着小官，但心中却感到无事可做。于是便在家中闲坐，读书、写作，过着一种悠闲自在的生活。“儒官少公事，闲坐如家居。”儒官（读书人）很少有事务缠身，所以便可以在家中闲坐，如同在家中一般。而“闭户听风雨，重读架上书”则进一步展现了诗人的生活状态，诗人闭门静坐聆听风雨之声，并重新翻阅书架上的书。这种生活状态既体现了他内心的宁静与安详，也反映了他对于现实生活的无奈与逃避。
第三联“岂无借书瓻，小酌勿用沽”，诗人在这里提出了一个疑问：“难道没有借阅书籍的机会吗？”然后回答：“不必去买酒来喝。”这里既表现了诗人对知识的渴望，也反映了他对世俗繁华的淡泊与超脱。同时，诗人又通过“小酌勿用沽”这一细节描绘，展现了他在书房中悠然自得的生活状态。
接下来的几联，诗人以自己在日常生活中的所见所感，表达了自己对于人生哲理的领悟与感悟。如“岂无苜蓿盘，园丁送嘉蔬”一句，诗人以园丁送来的美味蔬菜为喻，暗示了自己对于平凡生活中的珍视与感恩。再如“溪童把钓竿，时得径寸鱼”一句，诗人以溪童钓鱼的情景为引子，表达了自己对大自然的热爱与向往，同时也寓含了对于人生的淡然与豁达。最后两句“采薇拾橡栗，视此已有馀；怀哉天地恩，不弃无用儒”，则是诗人对自己一生经历的总结与感慨。他认为，尽管自己曾经身处官场，也曾经历过各种磨难与挫折，但这一切都已经成为了过去，而他仍然能够保持一颗平静的心态，继续追求自己的人生价值。
整首诗语言简洁明了，意境深远悠远，既体现了诗人对自然山水的喜爱与留恋，也反映了他对于人生哲理的深刻领悟与思考。