苏穆
【解析】 此题考查诗歌内容、思想情感与语言特点的综合赏析能力。 本题要求赏析“年年”。天涯羁旅，试问飘零，却何人曾惯。憔悴损、吴宫眉翠，月自清圆。也知不是春光里，剩东篱、残菊争妍。遥天碧、传来雁信谁边。”一句的妙处，注意结合整首诗词分析。 “年年”二字承上启下，表明了作者对漂泊生活的持续感受和体验；“天涯羁旅”，点明漂泊生活的背景；“试问飘零，却何人曾惯”两句是说，在漂泊的生活过程中
【解析】 本题考查对词句的理解与赏析，注意要求考生能够理解词句含义，体会作者的思想情感，分析诗歌的表现手法。解答此类题目，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的误解、曲解、改错等现象，最后综合考核诗意及主题思想。 “万叶凋零，清池积就，一片幽忧谁省”：形容秋日池塘边落叶满地，水面上漂浮着落叶。万片秋叶纷纷落下，堆积在池面上，一片凄凉的忧愁无人能理解。 “尚记春归，替尽落红愁病”
卜算子 湘帘半卷，纨扇生凉，满目绿阴清昼。曲曲阑干，立遍翠环红袖。对斜晖、无语空低首。便待向、天涯极目，淡烟先暗堤柳。 注释： 湘帘：用湘竹制成的帘子。纨扇：用薄绢做成的扇子。 清昼：指晴朗的日子。 阑干：栏杆。 恁种凄凉：这样凄凉。恁：如此。种：语气词。 繁漏：指计时用的漏壶。 赏析： “湘帘半卷，纨扇生凉，满目绿阴清昼。”这三句诗描绘了一幅宁静优美的画面。湘帘半卷，轻风拂过，带来了一丝凉意
这首诗的作者是宋代诗人张炎。 诗句解析: 1. 飒飒西风，怯红愁绿，作成憔悴。 - “飒飒西风”描绘了秋风的萧瑟，“怯红愁绿”则表达了对春天消逝的感伤。 2. 念几番春去春来，万种柔情，都付一天香绮。 - 回忆过去的春天，心中充满了柔情。 3. 绕遍画阑还凝望，问前度、幽怀何处寄。 - 在栏杆周围徘徊，询问自己的心事寄托在哪里。 4. 家山畔、剩深浅艳痕，伴人残醉。 - 在家的山边
连理枝望梅 不惜东风去，不惜金盘露。只惜残红，年年惯是，飘零无主。纵常仪最解、说多情，也难留艳驻。 注释： 1. 连理枝望梅：比喻夫妻或恋人之间感情深厚，如同树上的连理枝一样紧密相连。 2. 惜东风去：形容对春天的流逝感到惋惜。 3. 不惜金盘露：形容对露水的珍贵，不愿浪费。 4. 只惜残红，年年惯是，飘零无主：形容梅花每年都在飘落，但始终无人欣赏，无人照料。 5. 纵常仪最解
【解析】 本词是作者送别友人的一首词。上阕写离别之苦；下阕写思念之意，表达了对友人的关切和祝福。 【答案】 ①“念”：一作“怜”，意为“想”“顾念”。②“惜离伤别”：指分别时的痛苦。③“珠帘垂还卷”：形容室内外景色各异。④“西风只会吹梧叶”：用典。《世说新语·言语》：“谢公在东山，朝野无事。与孙兴公诸人泛海戏。乐令谓王右军曰：‘君欲何游？’谢云：‘昔年有《登天台》诗，今复何意？’‘既出看如何尔
【注释】苦挽先师恽洁士：指杜甫，杜甫在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中称他的朋友王季友为“苦挽”，这里用“苦挽”来代称自己的朋友。 【赏析】这首词是作者追怀友人的作品。首句写西风日夜摧残树叶，暗示时世艰难。第二句写秋夜雨中阶前落叶的情景，表现了诗人对友人的怀念之情。第三句以“抱经将十年”自比，说明自己与友人一样有十年寒窗的经历。第四句写友人现在已迁居别室琼楼，而自己依然困居陋室
诗句如下： 阑干凭遍，正沉沉院落，阴阴芳树。独上高楼成怅望，冉冉斜阳西顾。前度东风，吹开吹落，不记离愁聚。桐花飘阶，早秋惊报园圃。 译文： 我独自漫步在深深的庭院之中，四周都是茂密的芳树。登上高楼眺望远方，只见夕阳缓缓西沉。曾经的风儿，吹开了春天的花，也吹落了秋天的叶。梧桐花飘落在台阶上，预示着秋天的到来。 注释： - 阑干：栏杆。 - 沉沉院落：深沉宁静的庭院。 - 阴阴芳树
【译文】 初听到一声春去的消息，料想东园的花落无人欣赏。离别的离愁别恨，只有那翠眉黛色的人儿才懂得。绣楼空寂，帘卷云叠关山在暮霭之中。便向常仪诉说离情，她却只能忍受无尽的凄凉。最痛苦的是那弱柳丝缕，想要系住我的离愁却无法留住。天涯路远，怎能只在阑干斜处。把满目流光拌换，夜深人静时，听风雨声沉沉。问燕子能言，曾唤醒春人来吗？ 注释： 长亭怨慢：词牌名。双调九十七字，上下片各八句六仄韵。 乍闻
诗句释义与赏析： 1. “啼鹃声歇，红紫谁收，尽付西园清沼。” - 注释: 啼鹃声停歇，红色和紫色的花朵被谁收走？都交给了西园中的清澈池塘。 - 赏析: 这里描绘了一幅春末夏初的景色，鸟儿的啼鸣声停止了，红花绿叶逐渐凋零，被人们收拾起来。最后，这些色彩斑斓的残花被丢弃在了西园的清澈池塘中。 2. “钩上画帘，燕掠微波，倦怀为伊倾倒。” - 注释: 挂在门上的画帘，燕子掠过波纹荡漾的湖面