双燕穿帘，浑不解、倚楼人独。才瞥眼、春光已尽，满目新绿。旧梦竟随流水去，遗书苦唤娇儿读。叹辛勤、窗底母兼师，愁盈掬。
思往事，眉常簇。怜别绪，情犹续。愿相期一笑，同登仙箓。识字由来忧患始，有才偏使年华促。剩中心、抱恨最难平，抛棋局。
诗句解读：
- 双燕穿帘，浑不解、倚楼人独。才瞥眼、春光已尽，满目新绿。
- 双燕子飞过竹帘（“穿帘”），但它们似乎并不懂得（“浑不解”）楼上的人正独自坐着（“倚楼人独”）。
- 刚刚一瞥（“才瞥眼”）春天的景象，便已经（“春光已尽”）消失殆尽，眼前只剩下了一片新绿色的叶子（“满目新绿”）。
- 旧梦竟随流水去，遗书苦唤娇儿读。
- 过去的梦想仿佛随着流水一样消散了（“竟随流水去”），留下的是一封又一封的书信（“遗书”），在苦苦地召唤我的女儿（“娇儿读”）。
- 女儿总是喜欢读书，而我却常常沉浸在旧梦中无法自拔（“旧梦竟随流水去”），这让我感到无比遗憾和愧疚（“苦唤娇儿读”）。
- 叹辛勤，窗底母兼师，愁盈掬。
- 感叹自己作为母亲的辛苦和付出（“辛勤”），同时还要扮演老师的角色，教导女儿（“母兼师”），这些让我感到无比的疲惫和忧愁（“愁盈掬”）。
- 思往事，眉常簇。怜别绪，情犹续。
- 回忆起过去的往事（“思往事”），我总是忍不住皱眉沉思（“眉常簇”）；对于离别的感伤和思念之情（“怜别绪”），总是难以完全断绝（“情犹续”）。
- 愿相期一笑，同登仙箓。识字由来忧患始，有才偏使年华促。
- 我期望有一天能与女儿共同度过快乐时光（“相期一笑”），一同登上神仙之列（“同登仙箓”）。
- 从她开始学习识字起，我就始终担心她的未来充满忧虑（“识字由来忧患始”），然而她的才华出众却让岁月匆匆流逝（“有才偏使年华促”）。
- 剩中心，抱恨最难平，抛棋局。
- 尽管心中充满了遗憾（“剩中心”），但我努力想要平静下来，不让这些情绪影响到日常生活（“抱恨最难平”），但是每当看到棋盘（“抛棋局”），就不由自主地想起那些令人难过的事情。
赏析：
这首诗通过对母亲对女儿的教育经历的描述，表达了一位母亲对生活的无奈和对未来的期望。诗人通过描绘春天景象的变化，引出对过去的回忆和未来的憧憬。同时，诗中也透露出诗人对自己未能陪伴女儿成长的遗憾。最后，通过描述母亲对女儿的教育方式以及女儿的成长过程，反映了母爱的深沉和孩子的成长过程。整首诗情感真挚，语言流畅，展现了一种深深的母爱和对生活的态度。
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