地肺重阳师父。化我百朝扃户。却欲报师恩，三载愿心环堵。
餐素。餐素。体挂灵明纸布。

【解析】

本题考查学生赏析诗歌语言的能力。分析诗句，理解诗意，体会情感是赏析诗歌的基本方法。赏析时先指出运用了哪些表现手法，然后结合具体诗句进行分析。如第一句，“地肺重阳师父”，点出时间（重阳节），写出了地点（师父家），写出了人物（师父）。第二句，“化我百朝扃户”，写出了时间，写出了动作，写出了人物（自己）的心情。第三句，“却欲报师恩，三载愿心环堵”，表达了对师父的感激之情。第四句，“餐素。餐素。体挂灵明纸布”写出了动作，写出了人物（自己、师父）。

【答案】

①此词作于重阳节，作者当时年幼在家，为师父守门，感师恩而作此词。②上片写自己在家中守门的情景，下片写自己对师父的感激之情。③全词以“地肺”“百朝”“三载”等词语突出重阳节和三年的时间，表现出自己守门的艰辛和对师父的感激与思念之情。④“餐素”一词，表明自己守门时不食荤腥，只吃素饭，体现了作者的虔诚。⑤“体挂灵明纸布”一句中，“灵明”指佛光，比喻师父的慈悲；“纸布”指僧徒的袈裟。这里表达出作者在守门期间，日夜思念师父的情怀。⑥“却欲报师恩”一句，表现了自己守门三年，终于守完门，可以回去见师父的心情。⑦结尾两句用典，表达了对师父的感激之情。

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