谁教相见即相思。
取次赠将离。
脉脉牵情，盈盈回顾，红袖苦参差。
汉皋香佩空留在，迢递几秋期。
最是销魂，一川风柳，撩乱夕阳时。
诗句解读
1 谁教相见即相思。 - 这一句表达的是，为什么当与所爱之人相见时，就会立即产生相思之情。这里的“教”字可能是“为何”、“因何”的意思，表示对这种情感发生的疑惑和不解。
取次赠将离。 - 这里描述的是对即将离开的人进行随意的赠送或告别。”取次”意味着随兴而为，不拘小节，而”将离”则表达了离别的情景。
脉脉牵情，盈盈回顾，红袖苦参差。 - 这三句描绘了一幅深情而复杂的画面。”脉脉牵情”形容眼神中流露的情感深沉且难以言表；”盈盈回顾”则描绘女子回望时的羞涩姿态；最后”红袖苦参差”指的是女子衣袖颜色不一，可能因为离别而显得更加凌乱。
汉皋香佩空留在，迢递几秋期。 - “汉皋香佩”指古代的一种佩饰，常用来象征高洁的品质；”迢递几秋期”意味着这份香佩已久留而不被带走，暗示着离别之长、思念之深。
最是销魂，一川风柳，撩乱夕阳时。 - 这一句以强烈的视觉和感觉描写来表现诗人的内心世界。”销魂”通常用来形容极度的哀伤或喜悦；”一川风柳”可能是指风吹过河边，柳枝摇曳的景象；”撩乱夕阳时”则是在夕阳西下时分，景色变得混乱而美丽。
译文
是谁教我一见钟情就立刻陷入相思？
随便地赠别对方，离别时依依不舍。
眼中满是牵挂之情，回首间充满柔情，红袖飘飘显得有些凌乱。
汉皋的香气佩饰如今仍留在原地，相隔几经春秋。
最让人心痛的是那份情感，风吹过河面，柳树摇曳，夕阳西沉时景色变得迷离。赏析
这首诗通过对人物内心情感的细腻描写，展现了一种深情而又略带忧愁的离别场景。诗中的”相见即相思”强调了情感的直接和强烈；”随手赠别离”则传达了诗人对于离别的态度——虽然不情愿但无法避免；”红袖苦参差”形象地描述了离别时刻的女子心情，增添了一丝凄美的色彩。整体上，这首诗通过丰富的意象和深刻的情感表达，成功地营造出了一种既悲伤又美丽的离别氛围。