构思下笔。汉魏齐梁求并立。底事心忙。才学韩苏又柳王。
拘牵潦草，面目何曾收拾好。纵效西颦。没奈生成嫫母形。
【注释】
构思下笔。汉魏齐梁求并立。底事心忙。才学韩苏又柳王。
拘牵潦草，面目何曾收拾好。纵效西颦。没奈生成嫫母形。
【赏析】
此词为感作。词中作者自谓“汉魏齐梁”，意谓自己学习前代名家之作品。然而，由于“拘牵潦草”，所以“面目何曾收拾好”。作者认为，即使是像欧阳修、苏轼、黄庭坚这些名家的书法，也只能是“西施捧心”而已，而自己的字只能像“王昭君出塞图”，即丑陋不堪。
上阕起首二句说，“汉魏”、“齐梁”诸大家的作品我都学习过，但因为自己“心忙”，没有用心去领会和揣摩其中的精髓。这里所说的“心忙”，指的是心不静，心绪不宁，不能沉潜下来仔细体会前人的作品。作者说自己在“汉魏”、“齐梁”之间苦苦寻求，希望能兼收百家，融汇各家之长，但终究未能如愿。这一句表达了作者学习前人作品时的矛盾心理。
“拘牵潦草”三句写自己书法学习过程中的苦闷。这里所说的“潦草”，并非指书法技艺不精，而是比喻自己书法写得潦草，随意性很大，缺乏章法和规矩。“面目何曾收拾好”是本词的主旨所在，意思是说自己虽然努力学习前人的优秀作品，但由于过于急躁和心浮气躁，结果反而没有学到什么真东西。这里的“面目”指的是字的外形。“收拾”在这里有整理、收拾的意思。“收拾好”则是指将字形整理得规整美观。
下阕开头两句写自己虽想模仿前人的书法，但最终还是无法达到目的。这里所说的“效西颦”，是指模仿西方女子皱眉的动作；“没奈生成嫫母形”则是说自己模仿不成，反而弄巧成拙，就像古代美女西施皱着眉头的样子一样丑恶难看。这两句是对上阕“面目何曾收拾好”的具体解释，进一步强调了自己书法上的不足。
最后一句“纵效西颦”四句是作者对整个学习的总结和反思。他认为自己在书法上的不足之处，就如同西施皱眉那样，让人难以接受；而自己之所以会出现这种情况，是因为自己过于追求完美，以至于忽略了书法艺术的真谛。这里的“没奈”，“无奈”的意思，表达出了作者对书法艺术的深刻理解和感慨。