识得鸳鸯两字无。琐窗里、凤纸教书。为谁亲解大秦珠。愁压绣腰襦。
金缕君听取，花枝晚、莫怨青芜。恣君怜爱倩君扶。啼红满氍毹。
【赏析】
这首词是作者与友人在春日相聚时，抒发自己怀才不遇之情的。全词以“莺声”起兴，以“凤纸”结篇，首尾照应，浑然一体；上片写景抒情，借莺声之绕楼、花枝之晚落、青芜之满地、氍毹之啼红，抒怀才不遇之忧；下片直抒胸臆，以金缕君听为引，花枝晚落为承，恣君怜爱倩君扶为转，哭红满氍毹为结。全词情韵凄婉，含蓄蕴藉，耐人寻味。
“莺声绕红楼”一句，点明时间是在春天。此时正是莺歌燕舞、百花争艳的时候，但作者却独自一人在红楼上吟诗作对。此句看似平淡无奇，但细细品味，却有一种孤独寂寞之感。这种感受既源于个人的身世遭遇，也源于社会的不公。因此，这一描写不仅起到了为下文抒情做铺垫的作用，也为整个作品增添了一种深沉的历史感和沧桑感。
作者用“识得鸳鸯两字无”一句来表达自己的感慨。这句话的意思是说，虽然人们常常把鸳鸯作为爱情的象征，但实际上，作者却无法理解这其中的含义。这里的“鸳鸯”一词并非实指，而是指夫妻之间的和睦相处。然而，在现实生活中，许多夫妻之间的关系并不像鸳鸯那样美好和谐。因此，这句话表达了作者对现实社会的不满和对理想婚姻状态的向往。
“琐窗里、凤纸教书”，这一句进一步描绘了作者在红楼上的生活情景。这里的“琐窗”指的是小窗户，而“凤纸”则是一种古代的书写材料，即用凤凰羽毛制成的纸张。在这里，作者通过这个细节描写出自己在红楼上的生活环境。同时，这也暗示了自己的学识和才华。然而，尽管他有着如此高深的学问和才华，但却没有得到赏识和重用的机会。这种境遇使得作者倍感凄凉和失落。
“为谁亲解大秦珠”一句，表达了作者对政治腐败和社会黑暗的不满和忧虑。这里的“大秦珠”并不是指真正的珍珠，而是借用了这个比喻来形容那些权贵们手中的珍宝。这些珍宝往往被用来谋取私利和满足个人的欲望，而忽视了国家的利益和人民的痛苦。因此，作者对这种社会现象感到非常愤慨和失望。
“愁压绣腰襦”一句，则进一步揭示了作者内心的痛苦和挣扎。这里的“绣腰襦”是一种古代的服饰，寓意着女性的柔美和贤淑。然而，由于社会的不公和现实的压迫，使得女性往往面临着极大的困境和挑战。而作者自己也不例外，他因为无法实现自己的抱负和理想而感到深深的痛苦和无助。
“金缕君听取，花枝晚落莫怨青芜”一句，则表达了作者对未来的美好期待和坚定信念。这里的“金缕”象征着美好的前程和未来，而“花枝晚落”则暗示着生命的脆弱和有限性。然而，即使面临这样的困境和挑战，作者仍然保持着乐观的态度和坚定的信念。他认为，只要坚持不懈地努力追求自己的理想和目标，就一定能够取得成功和幸福。
最后两句“恣君怜爱倩君扶”和“啼红满氍毹”，则直接抒发了作者对自己命运的感慨和哀叹。这里的“恣君怜爱”和“啼红满氍毹”都是形容自己悲惨命运的象征。一方面，它表示自己得到了他人的同情和关爱；另一方面，又暗示了自己身处险境和困境之中无法自拔。这种双重的境遇使得作者深感无奈和悲哀。同时，这也反映出了当时社会对于知识分子的残酷打压和歧视态度。