梨园供奉曲，卿卿解、写入十三弦。
听促弹宝柱，暮催行雨，放娇银甲，春绕飞烟。
可人处、凤声啼玉碎，燕尾点波圆。
宜与画看，徽容妍丽，欲裁诗寄，莺思缠绵。
多情曾相遇，归舟字、梦里尚记游仙。
好倩钿床纤手，移近尊前。
尽何处教吹，玉箫明月，此情追忆，锦瑟华年。
多少旧愁新恨，知为谁传。
【注释】
梨园：原指唐玄宗时教习歌舞的官署，后来泛指歌舞院。
卿卿：形容声音清脆悦耳。
宝柱：古代乐器筝上的柱。
银甲：形容筝弦发出的音响像银甲一般铿锵。
可人处：美妙动人之处。
娇（qiāo）银甲：形容筝音婉转柔美。
宜与画看：好像可以放在画里观赏。
徽容妍丽：指歌伎容貌美丽。
莺思缠绵：形容歌声宛转动人。
多情：指对歌伎有情的人。曾相遇：曾经相逢。
归舟：指回家的船。字：指记下。
梦里尚记游仙：梦中还想着神仙般的事。
好倩：希望。钿床：镶嵌着珠宝的床。
移近尊前：靠近酒器前面。
尽何处：哪里能够结束。
玉箫明月：指笛声清越如在明月之下。
此情追忆：这种感情追忆起来。
锦瑟华年：比喻青春年华。这里指美好的时光。
旧愁新恨：指过去的忧愁和现在的怨恨。
为谁传：为了什么人而传？
【赏析】
《风流子·赏筝妓崔爱》是柳永所写的一首词，表达了他对崔爱的深深眷恋之情，全词语言优美、含蓄蕴藉，充满艺术魅力。
开头一句“梨园供奉曲”，点明题旨，交代了主人公的身份。接着两句“卿卿解、写入十三弦”，写歌女崔爱弹筝的情景。她弹得妙，把十三弦乐曲都弹出了神韵来；听者也陶醉了，仿佛听到天上的音乐一样。这里用了一个典故，说天上的乐神奏起乐曲，人间的乐师也跟着奏起来，可见崔爱弹筝技艺之高超！
“听促弹宝柱，暮催行雨，放娇银甲，春绕飞烟。”这几句，进一步描写了听筝的情景。“宝柱”指筝上所装的弦柱，即筝的琴轴。“行雨”指筝声急促如雨打芭蕉。“娇银甲”形容筝弦清脆如银甲铿锵。“春绕飞烟”则形容筝声婉转柔和，如同春风吹拂烟雾缭绕。这些生动形象的语言描绘出一幅美丽的画面：夕阳西沉，暮色渐浓，筝声急促而悠扬，犹如细雨纷纷，又似春天的杨柳轻拂着飘动的薄雾，使整个空间都弥漫着一种如梦如幻的氛围。
下面三句“可人处、凤声啼玉碎，燕尾点波圆”，继续描写听筝的情景和效果。“凤声”指筝声，它宛如鸾凤鸣叫，清脆悦耳；“玉碎”形容筝声的婉转柔美到了极致。“燕尾”形容筝弦发出的声音像燕子的尾羽一样整齐划一。“点波圆”形容筝声像水中涟漪那样曲折回环。这几句不仅写出了听筝时的美感感受，而且通过对比、衬托手法，将听筝时的各种感官体验融为一体，使得整首词显得更加生动活泼。
紧接着，“宜与画看，徽容妍丽”两句，又回到了对歌伎的赞美。这里的“画看”是指将听筝时的感受化为一幅画，让人欣赏。“徽容”指歌伎的容颜，“妍丽”则形容她的美貌非常美丽。这两句是对歌伎容貌的赞美，同时也暗含了她那曼妙的歌声给听众留下的美好印象。
“欲裁诗寄，莺思缠绵”两句，则表达了作者对歌伎的深情厚意。“裁诗”指作诗以表达自己的情感，“莺思”则指莺鸟一样的相思之情，“缠绵”则形容这种相思之情绵绵不断。这两句表明，作者对歌伎的感情已经达到了痴迷的程度，他愿意为她写诗，表达自己对她的深情厚意，就像莺鸟一样不断地想念着她。
“多情曾相遇，归舟字、梦里尚记游仙。”这几句又回到了对歌伎的回忆。“多情”指对歌伎有情的人，“相遇”是指曾经与她相识相处过。“归舟”指归家的船，“字”在这里指的是在梦中与她重逢的场景。“梦里尚记游仙”则表示在梦中还想着神仙般的事，说明作者对与歌伎在一起的时光充满了怀念之情。
“好倩钿床纤手，移近尊前。”这两句是希望歌伎能主动接近自己。“好倩”意为希望、盼望，“钿床”指镶嵌着珠宝的床榻，“纤手”则是指歌伎的手纤长而白皙。这两句表达了作者对歌伎的渴望与期待，希望她能够主动地走到自己身边。
最后两句“尽何处教吹，玉箫明月，此情追忆，锦瑟华年”。这两句是抒发了对美好时光的留恋与感慨。“尽何处”意为哪里能够结束，这里暗示了时间的流逝与无法挽回的青春年华。“玉箫明月”是指音乐如明月般清澈明亮，象征着青春的美好与纯净。“此情追忆”则表示这种感情一直伴随着作者的回忆而存在，即使时间已经过去很多年，依然难以忘怀。这两句表达了作者对美好时光的珍惜与怀念，以及对逝去青春的无限感慨。
这首词通过细腻的语言描写和丰富的意象选择，成功地塑造了一个才华横溢而又多情的男子形象，同时展现了他对歌伎深深的眷恋之情。全词语言优美、含蓄蕴藉，充满艺术魅力，值得深入品味。