入手天台，移心雁宕，贪奇赏。
泉发虹明，峰开指列，不谓巨灵遗掌。
问龙珠，是何处飞来，投空摇扬。
或散漫如珠，萦若雾，挟雷争响。
谁见远落飞崖，分趋藏壑，山力雄知元气养。
闲亦随风，盘旋作态，总吹去、犹连百丈。
当年记，身到匡庐见皆妄。
叹长往。
拚今生、为伊梦想。
【解析】
本题考查学生对诗歌的综合理解能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。此题中“问龙珠，是何处飞来”，问的是龙珠从何而来，所以关键词“飞”；“或散漫如珠，萦若雾，挟雷争响”写龙珠的形状和声音，所以关键词“散”，“萦”“挟”都表现了龙珠的动感；“谁见远落飞崖，分趋藏壑，山力雄知元气养”写的是龙珠落入山谷的情景，所以关键词“落” “藏” “雄” “养”；“闲亦随风，盘旋作态，总吹去、犹连百丈”描述龙珠随风旋转，最后被风吹走的场景，所以关键词“随”“旋”“吹”。赏析：
首句起势不凡。诗人来到天台山，便有超凡脱俗之想，心向雁宕，意欲游目骋怀，于是一睹那龙湫之奇。“入手天台”，即登山观瀑。
次句点明所到之处为雁宕。
三四句写龙潭瀑布。
“泉发虹明，峰开指列”，描写瀑布水声如雷、水色似虹的景象。“不谓巨灵遗掌”，意思是没有想到大禹治水时留下的那块石臼（今名神功堂）竟有这般气势。这两句是说，诗人在登临雁荡时，眼前出现的这泓碧水，其水势之大，令人惊叹不已。这一句中的“遗掌”指的是神功堂。
五六句写瀑布的飞溅之势。“问龙珠，何处飞来，投空摇扬？”诗人不禁感叹道：“莫非天上落下的一颗珍珠？”诗人想象着它在空中自由飘洒，犹如珍珠一般。“或散漫如珠，萦若雾，挟雷争响。”诗人进一步描绘出瀑布的水珠四散飘零、如同珍珠一样，还带着水雾缠绕在一起，伴随着轰隆隆的雷声轰鸣。
七八两句写水珠飞落到深谷中去。“谁见远落飞崖，分趋藏壑，山力雄知元气养。”诗人想象着那些水珠飞落到深谷中去，然后各自奔向深沟里隐藏起来。而山的雄伟力量又知道怎样去培养万物的生长。
后四句写水波随风飘扬。“闲亦随风，盘旋作态，总吹去、犹连百丈。”意思是说，水花随着风儿轻轻摇曳，盘旋成各种姿态。它最终被风吹走了，却依然能够连百丈远。
尾联抒发感慨。“当年记，身到匡庐见皆妄。”当年在庐山见到的那些景色，现在看来都是虚幻的。
“叹长往。”“长往”意为长久地离去。“拚今生、为伊梦想。”诗人用这样一句豪迈的话结束了全文，意思是说：为了这些美好的梦想，我甘愿牺牲自己的一生。
【答案】
示例：
（1）
斗百草 雁宕观龙湫（壬午）
入手天台，移心雁宕，贪奇赏。
泉发虹明，峰开指列，不谓巨灵遗掌。
问龙珠，是何处飞来，投空摇扬。
或散漫如珠，萦若雾，挟雷争响。
谁见远落飞崖，分趋藏壑，山力雄知元气养。
闲亦随风，盘旋作态，总吹去、犹连百丈。
当年记，身到匡庐见皆妄。
叹长往。
拚今生、为伊梦想。
（2）
译文：
登上天台山之后，我就把心思放在雁宕山上去了。我渴望看到那奇特的山水美景。
泉水从高处流下来，像彩虹一样明亮，山峰耸立，好像手指排列开来。想不到那巨大的山石上竟然留下了手掌的痕迹。
我问龙珠在哪里？原来是从哪里飞来的呢？它在空中自由飘洒，好像珍珠一般。或者它分散飘浮如珠子一样，环绕着像是云雾一样，伴随着雷鸣般的声响。
谁看见了那些远落的龙珠？有的飞向山谷之中，有的藏进山壑之间。山的力量强大，能孕育万物生长的气息。
闲来无事的时候，它也随风飘舞。它盘旋飞舞，姿态各异，最后都被风吹走了，但还能连绵百丈。
曾经在庐山的时候，我看到的景色全都是假的。
感叹岁月流逝，不能停留。
愿意用这一生的时间去做这些美好的事情。